特教班大搬家
- 環境議題：校園規劃、營造、管理
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：王韋鈞
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2011.10.31~11.04
- 參與人數：7
目標：
1.學習團隊合作的精神
2.職業安全概念的建立
3.環境打掃技能的訓練
4.正確工作態度的培養
5.完成勞動後學習感恩
進行方式：
1.和學生說明搬教室的目的
2.介紹這次搬家的的成員以及需要感謝的師長
3.和學生討論新教室的樣貌
4.討論目前教室中需要和不需要的物品,分重要性依序整理
5.指導收納的原則,以及搬運時需要注意的事項
6.依能力分組進行搬運活動
7.將新教室做學習區的規劃
成果描述：
高年級的學生在經過指導後能夠擔任教師的幫手,一起完成教室內櫃子或是較重物品的搬運,低年級學生也因為自己能夠為班級出力而學習動機很高,會依教師指示協助將物品拿給老師,或是在搬運過程中負責拿取較輕的物品。
實施心得：
實施過程真的很辛苦,特教班的孩子本身就缺少生活經驗,平時家人也不太會給予期待或是保護得很好,幾乎很少有自己動手的時候,通過這次活動可以感受出學生是可以透過學習、練習然後帶給你驚喜的!
這個特教班其實人數不多,因此團隊合作更是重要,許多相當重的櫃子,即便我是男老師,光靠我自己也是無法抬起,常常需要兩位高年級的小男生一起合作,各自將自己負責的工作做好,才能在大家都安全的情況下將重的櫃子推上推車。
有很多事情,沒試過真的沒想過特殊生能夠做的這麼好!
學習者心得：
學生自己覺得雖然很累但很好玩,而且覺得自己很棒!
補充：
能夠有這次的活動,其實是緣分,很感謝中平國小的校長為我們特教班爭取到教室改善的經費,因此才需要先更動上課教室。雖然大可以全部拜託校內總務處全權處理,但因為機會難得,所以最後特教班決定靠自己的力量來完成這一次的教室搬遷,雖然仍然有許多重到學生無法搬運的辦公桌是靠總務處幫忙但學生真的表現很棒!也再次感謝我們的校長