認識垃圾分類
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：林素品
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2021/5/5
- 參與人數：20
目標：
1.能知道那些垃圾可以回收再利用。
2.能把垃圾做適當的分類。
3.能培養愛護地球環境的心，知道亂丟是垃圾，回收是資源。
進行方式：
（一）準備活動
1.提醒學童自行收集一些自認為可以回收的東西。
2.教師蒐集回收物品圖案、回收分類名稱字卡。
※引起動機：
1.將學童分組，各組將所收集的東西收集起來，並大概分類。
2.請各組發表所收集的東西及如何分類。
（二）發展活動
1.教師引導說明資源回收的目的：垃圾分類與資源回收可以幫助我們將垃圾減
量，也可以將資源再次利用，避免浪費。
2.教師請孩子說說看那些垃圾可以回收？那些不能回收？
3.老師說明垃圾分類的項目：
（1）一般垃圾：如髒汙塑膠袋、小東西、果皮…等，應丟至一般垃圾桶。
（2）資源垃圾：如塑膠罐、鐵鋁罐、塑膠品、玻璃、金屬、舊衣服、乾電
池… 等，應丟至正確的資源回收桶。
（3）巨大垃圾：大型的傢俱、修剪的樹枝 …等，一些大型無法由垃圾車載
走， 應打電話請環保局前來清運。
4.小老師示範回收的方法，例如：如 何清洗？如何壓扁？如何摺疊？
（三）、綜合活動
垃圾分類且資源回收的目的是讓可用的資源再利用，為了讓資源有效的運
用，平時就要做好垃圾分類，將可回收的資源交由資源回收車處理…等，不
僅可以幫助垃圾減量，也可以 將資源再次利用，減少環境污染。
※完成學習單成果描述：
1.孩子從家裡帶來的回收物品，更清楚如何分類。
2.遇到不清楚如何分類會互相討論。
3.知道瓶瓶罐罐要沖一沖水，壓扁後減少空間，才作回收。
實施心得：
1.鋁箔包、鐵罐、鋁罐，有些孩子不清楚，藉由孩子帶來的物品解說，比較有概念。
2.孩子實際操作會較清楚如何做分類。
3.小紙張回收知道要攤平，不能揉成一團。
學習者心得：
1.在學校學習後，回去會告訴家人要做資源回收。
2.知道資源回收分類了。
補充：