健康好食光(食農教育)
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：賴怡如
- 動機：自評表
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：1120916-1121006
- 參與人數：400
目標：
一、透過健康好食光相關圖書閱讀，了解各種食物知識。
二、能透過自主學習或親子學習，培養閱讀習慣與態度
三、能獨自完成健康好食光(食農教育)學習單。
進行方式：
一、結合學校環境教育計畫及閱讀計畫，辦理食農教育之健康好食光(食農教育)書展活動。
二、利用學生朝會宣導講解及說明進行方式。
三、由班級老師或學生利用課餘時間介相關圖書自行閱讀
四、班級利用晨光時間認識這種植物的種子
五、設計學習單，檢視孩子學習情形
六、孩子自行完成或與同學共同完成學習單
七、辦理摸彩活動及公開表揚
成果描述：
一、確定圖書主題後，再結合圖書志工收齊相關圖數。
二、將相關圖書做分類，並規劃展示位置
三、透過閱讀推動會義徵詢創意作法
四、利用課餘時機進行布置
五、予還教小組共同設計學習單，提供孩子學習，檢視孩子學習情形
六、由學校提供小禮物，做為摸彩之用
實施心得：
一、這一次的主題書展花了很多時間準備，感謝學校伙伴們的支持與協助。
二、謝謝營養師提供所有種子，讓孩子有機會親近認識這鞋植物種子。
三、@All 夥伴早安健康好食光書展。相信我們都能感受到
怡如老師對於這次主題書展規劃與用心，內容豐富多元有趣，很值得學生閱讀學習，開創不同閱讀視野，惟目前看到完成學習單學生寥寥無幾，頗令人惋惜，故，拜託夥伴們，我們的夥伴需要我們一起來支持，請四至六年級老師們，利用晨光時間或語文領域時間，帶領孩子來趟美好的健康好食光吧！看到校長PO文提醒夥伴們帶領孩子參予，是我最大的感動。
學習者心得：
1.學習單的題目有點難，還好媽媽很以耐心陪我一起完成，希望我能獲獎。
2.這次的主題展我特別喜歡各種植物的種子，原來我們平常所吃的植物五穀雜糧的種子市長這樣。
3.老師說這一次的書展內容很豐富，希望我們能好好閱讀，並完成學習單。
補充：