參訪碳索生活館—碳足跡與氣候變遷
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：張文宿
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2024/10/15
- 參與人數：31
目標：
1.學習碳足跡的定義及其在日常生活中的具體表現（如交通、飲食、消費習慣等）。
2.探討氣候變遷的科學基礎及其與碳足跡的關聯性，了解人類活動對氣候的影響。
3.認識個人和社會層面降低碳足跡的方法，如節能減碳、綠色消費及資源回收。
4.培養學習者的環境責任感，並鼓勵他們在生活中實踐具體行動來減少碳排放。
進行方式：
體驗活動內容：
1.童心協力救海洋：
同心協力、團隊合作的體驗活動，將孩子分成兩大組來競賽，學習合作的精神用橡皮筋繩去套垃圾，過程中不能說話，只能一同合作把垃圾撿起來。這個活動能讓孩子思考海上漂流物與人類生活的關聯性，合力減少海洋污染，進而思考海洋垃圾污染的解決方式。
2.氣候行動倡議活動：
設計一項社區或校園內的氣候行動倡議，例如宣導「減少一次性塑膠」、舉辦「植樹活動」、或推動「節能減碳日」。可透過活動海報、影片、社交媒體等方式傳播理念，並邀請更多人參與。
3.思考低碳生活挑戰：
提出至少三項減碳行動（如少開車、多搭乘公共運輸、減少食用高碳足跡食物）。回去之後執行一個禮拜並記錄下來，再跟同學分享挑戰中的心得與收穫，老師並頒發獎勵給行動者。希望能透過實踐，深化對低碳生活的理解，並激勵孩子長期維持減碳習慣。
成果描述：
由全球暖化及氣候變遷帶來的潛在衝擊說明低碳生活的必要性。
1. 理解碳足跡與氣候變遷的基礎概念
2. 提升環境意識與行動力
3.分析與解決氣候問題的能力
實施心得：
1. 合作解決環境問題的重要性
在「童心協力救海洋」的活動中，通過團隊合作撿垃圾，體會到每個人雖然不能單獨完成所有任務，但只要合作，就能實現更大的目標。這讓學習者深刻理解，解決海洋垃圾或其他環境問題需要每個人的參與和努力，並且環保行動不僅僅是個人責任，也是群體協作的結果。
2. 行動能夠帶來改變
參與「氣候行動倡議活動」時，學習者從宣導活動中感受到自己的力量——即使是小小的行動，也能對周圍的人產生影響。設計倡議的過程也幫助他們更清楚認識具體環保行動的可行性，並意識到傳播理念的重要性。這讓學習者更加相信，只要開始行動，就能為氣候變遷貢獻一份力量。
3. 低碳生活需要習慣養成與毅力
透過「思考低碳生活挑戰」活動，學習者親身實踐了減少碳足跡的生活方式，並記錄了挑戰中的成敗與收穫。他們可能會發現，某些改變（如搭乘公共運輸或減少食用肉類）看似不方便，但長期實行後不僅有益於環境，也能帶來健康或金錢上的正面影響。這培養了他們堅持低碳生活的動力與毅力，並啟發他們思考如何讓這些行動成為生活中的一部分。
學習者心得：
1. 0誠的心得：合作讓環保更有力量
「在童心協力救海洋的活動中，我發現即使過程中不能說話，但只要彼此用心合作，就能完成任務。這讓我了解到，減少海洋垃圾不僅需要個人努力，更需要大家一起行動。我希望未來能和同學們一起推廣減塑，讓海洋更乾淨！」
2. 0凱的心得：改變從自己開始
「參與氣候行動倡議活動時，我和組員設計了一個『綠色午餐日』計畫，鼓勵大家帶環保餐盒和筷子。我很驚訝，原來這麼簡單的行動就能減少大量一次性塑膠。我決定以後也要多用環保用品，並邀請家人一起參與。」
3. 0葦的心得：低碳生活其實不難
「一開始我覺得低碳生活挑戰很難，特別是要多吃在地蔬果。但這一週的挑戰讓我發現，其實吃更多當季蔬菜，不僅健康，還減少了碳足跡。現在我覺得，只要習慣了，低碳生活真的不會太難！」
4. 0蔓的心得：每個人都能做些什麼
「體驗活動讓我明白，即使我只是一個普通學生，也可以為環保做出改變。我覺得只要勇敢去做，就能影響更多人。」
補充：
藉著體驗活動，孩子自然而然對環境議題產生更深層次的認知，並促使他們願意採取行動、影響身邊的人，共同創造更可持續的未來。