攀樹體驗
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J29 認知生態的價值與生物多樣性的重要性
- 策劃/執行人：馬俊雄
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：112/10/18
- 參與人數：50
目標：
1.藉由攀樹體驗學習關懷並尊重自然與生命。
2.體驗並學習正確的攀樹技能與觀念。
3.培養學習者面對挫折、克服恐懼的應變能力。
進行方式：
邀請臺南市攀樹運動發展協會 連啟明 理事長為本次活動講師，由當班任課老師在旁協助學生穿戴裝備及動作提醒。
1.在開始之前，學生接受攀樹師專業指導，學習基本的攀樹技巧以及如何使用安全裝備，如安全帶、頭盔和攀爬繩索等。另外，選擇合適的樹種也非常重要，應該選擇結構穩固、無病害的樹木進行攀爬。這次選擇的樹木是學校裡的大榕樹。
2.再來是實際的攀樹過程。學生按照攀樹師的指示，從樹的底部開始，逐步向上攀爬。在攀爬過程中，要學會如何分配體重，如何利用手腳的力量來穩固自己的位置。同時，也要學會觀察樹木的結構，選擇最佳的攀爬路徑。透過這樣的過程，不僅能夠鍛煉身體，還能提高解決問題的能力。
成果描述：
透過先認識樹木，再融合攀樹器材，編織出人性之需的攀樹課程。從樹木的守護到當下的樹親活動，學子們所領悟的不僅是攀樹技法，更是關於森林之守護與環境之與人為善的啟迪。
實施心得：
1.校園中的攀樹體驗，不僅是一項充滿樂趣的活動，更是一種獨特的學習和成長方式。在學生時代，我們總是渴望探索未知，攀樹正好提供了這樣一個機會。透過攀爬，學生們能夠親密接觸自然，感受樹木的生命力，同時也在不經意間加強了體力、平衡感與協調能力。
2.攀樹不僅是一種身體鍛煉，它還能教會孩子們勇氣與自信。面對高高的樹梢，初次嘗試的孩子可能會感到害怕，但在成功攀爬後，那份成就感和對自我的信任是任何課堂教育都難以給予的。這個過程中，孩子們學會了面對挑戰、克服困難，這對他們的人生將是一個寶貴的財富。
學習者心得：
學生A：「攀樹讓我感到非常興奮！我第一次站在樹上那麼高的地方，看到了從未見過的風景。我學到了如何使用攀樹繩索技術，也體會到了與大自然的連結。」
學生B：「攀樹是一個挑戰，但也是一個成長的機會。我克服了害怕高處的恐懼，並學會了信任自己和攀樹教練。」
學生C：「攀樹讓我更加珍惜大自然。我在樹上看到了許多鳥類和昆蟲，這讓我對生態環境有了更深入的了解。」
學生D：「攀樹活動不僅是一個體驗，還是一個學習的過程。我學到了如何選擇合適的攀樹路線，如何保護樹木，以及如何與同伴協作。」
補充：