生命教育之愛護動物
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：學務處
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.10.23-112.10.27
- 參與人數：90
目標：
1.藉由宣導，了解生命教育的議題。
2.了解人類與動物的關係。
3.透過戶外教育認識動物並親近動物。
4.培養同理心，愛護動物。
進行方式：
校內兒童朝會時進行生命教育議題的宣導，除了人類的生命很重要之外，動物的生命也是一樣的，像是校園周遭有許多流浪狗，我們可以怎麼做來減少流浪狗對社區的影響，進而了解以認養代替購買等正確觀念。配合此議題，學校在舉辦校外教學時，也將參訪三隻小豬農場列入教學地點之一，希望藉由餵食動物、親近動物後，討論如何進行愛護動物的行動。
成果描述：
1.之前就有社區民眾被流浪狗咬傷案例，因此在宣導時，會讓孩子知道流浪狗變多的原因，除了捕捉結紮之外，也相互討論家中有養寵物或想飼養寵物的人，在什麼情況下可能會有拋棄寵物的心態，藉由分享的過程，了解愛護動物、不任意棄養等觀念。
2.校外教學到農場參訪時，同學們都喜歡去餵食動物，在餵食的時候，也跟同學宣導不做拍打、大叫等影響動物的舉動，且餵食的食物只能以園區專用的，而不是自己帶來的餅乾或麵包，
愛牠，就不要亂餵牠，以免影響動物的健康。
實施心得：
1.學生對於流浪狗的討論非常熱烈，也說有鄰居亂餵食，導致住家附近常有流浪狗出現，擔心被咬傷。
2.家中已有養寵物的學生懂得更關心動物，雖然無法把流浪狗帶回飼養，但絕不會棄養自己的毛小孩，做一個負責任的好主人。
3.學生懂得很多動物不適合吃人類的食物，討論更多愛護動物的方式。
學習者心得：
1.我會了解自己的能力，有沒有辦法照顧寵物一輩子，如果不能的話，乾脆就不要養，因為養了就是一輩子的責任。
2.老師說要有同理心、感同身受，如果我是那隻動物的話，希望人類會怎麼對待我，那麼我也會這樣對待他。
3.我很想要養一隻寵物，但家裡不能養，以後我長大了，有機會養寵物的畫，會記得現在學到的知識，好好愛護動物，給牠一個溫暖的家。
補充：
高年級老師在上綜合課時會更深入探討愛護動物的層面，關在園區裡的動物沒有生命威脅，有充足的食物和水源，但是卻失去了自由；而野生動物雖然有寬廣的天地，但需自給自足且面臨天敵或人類破壞環境的威脅。那麼，如果是你，會做什麼樣的選擇呢？你覺得怎麼樣才是真的愛護動物？什麼樣的作法才合乎生命教育？