二格山自然中心之旅
- 提報分類表：戶外教學/解說
- 策劃/執行人：陳育正
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：100.10.14
- 參與人數：10
目標：
1.培養學生愛護環境、尊重生命的美德。2.認識早期土造建築的特色及優點。3.認識生物多樣性，並瞭解當地各種生物間的依存關係。
進行方式：
1.行前介紹：利用資訊設備，說明這次校外教學的目的地及活動流程。2.風土建築：解說傳統土窯、土造樓的搭蓋原理及其優點。3.森林體驗：循著油桐步道，介紹當地的生態環境及特色植物。4.製作綠建築模型：利用竹片、黏土等材料，體驗搭蓋綠建築的樂趣。5.完成學習手冊，並將活動過程寫成遊記。
成果描述：
1.直接進入大自然中觀察，深入認識當地的生態環境。除了增加學生的自然知識外，也再次強化環境保育的觀念，並達到培養學生愛護環境、尊重生命的美德的目標。
2.在森林體驗活動中，導覽老師在說明時，部分學生忙於攝影記錄沿途風光，錯失了難得的學習機會。但是，經過提醒後，情況明顯改善，並且能回答老師的一些問題。
3.經過實地參觀後，學生更加瞭解早期建築的特色及優點，從中反思現代建築與生活所造成的不必要的浪費。接著，製作綠建築模型時，各組通力合作，發揮每個成員的巧思創意，過程中充滿趣味，也為今天的活動畫下完美的句點。
實施心得：
透過導覽老師的解說，學生們更加認識一些常見植物的特色。其實部分植物在校園中也有，但是學生們太過"習以為常"，沒有仔細觀察。在大家驚呼之餘，也值得深思，為何孩子們身處在自然資源豐富的校園中，卻還是會忽略離自己最近的校園生態?
學習者心得：
明杉：這次的校外教學讓我獲益良多，油桐步道的奇花異草令人賞心悅目，還有團隊合作得來的綠建築，都讓人回味不已。湘喻：我覺得這次的校外教學真是讓我上了寶貴的一課，不但可以看到園裡沒有的植物及動物，還可以學到一些課本上沒有教過的自然知識，真的很特別!
補充：