戶外教學-海生館一日遊
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：屏東縣白沙國小-資源班老師
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2019/12/12
- 參與人數：79
目標：
由琉球鄉白沙國小規劃，帶領幼兒園、國小一、二、三年級總共四個年段的小朋友，以及邀請家長一起陪同學習，到屏東車城的國立海洋生物博物館進行戶外教學體驗。
藉由這一日遊的旅行學習，介紹台灣多樣的海洋生物、與生態環境，讓小朋友了解
台灣豐富、獨特的自然資源，感受到家鄉海洋的美、平衡、與完整性。
為協助校內資源班學生融入普通班教育，也由資源班老師另外陪同教學。
進行方式：
國立海洋生物博物館共分台灣水域館、珊瑚王國館、世界水域館及鯨典館四個展示館，透過展館間不同的主題、配合導覽員的解說、館內互動的設施，以遊戲的方式來探索海洋生物的奧祕，讓小朋友體驗像是水晶王國的海洋世界，激發小朋友豐富的想像力、以及凝聚對家鄉的愛惜。為協助校內資源班學生融入普通班教育，也由資源班老師另外陪同教學。
成果描述：
在海生館中透過近距離的接觸，小朋友得以探訪海面下五彩繽紛的海洋世界，來真實感受到海洋動物的存在，以及其所面對的環境問題與生存壓力。例如珊瑚館中除了認識到臺灣珊瑚礁生態系中豐富多樣性的海洋生物、珊瑚在海洋中的重要性，同時也介紹了目前全球正在努力拯救珊瑚的觀念，已經有許多以前常見的物種已經消失在海洋之間，除了認識我們身旁的海洋更應該好好的珍惜它。為協助校內資源班學生融入普通班教育，也由資源班老師另外陪同教學。
實施心得：
臺灣是一個四面環海的小島，我們的人文發展跟海洋資源息息相關，海中的魚、蝦、蟹等等也是我們主要的食物來源之一，尤其我們身為在小琉球的學校，海洋在我們觀光旅遊上的貢獻，更是不勝枚舉。正因為台灣的海洋環境充滿著多樣性，才能帶給生活在島上的人民如此豐富的資源，但過渡捕撈、環境污染等對於海洋生物的持續衝擊，海洋生態系終究會有崩潰的一天，我們每一個人都有責任跟義務去傳達海洋生物繁衍的知識並推廣海洋生命教育。
學習者心得：
我們應該都要從小做起，覺知到自然環境的美、平衡、與完整性的重要，才能夠為我們日益枯竭的海洋保育盡份心力，讓台灣集各項天然環境的優點於一島的海洋生態環境永續生存、，守護我們珍貴的海洋資源。
補充：