循環經濟
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：龔詩鈴
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.12.25~112.12.29
- 參與人數：29
目標：
1.知道什麼是循環經濟
2.理解循環經濟的好處
3.認識目前有哪些循環經濟的作法
4.探討循環經濟需要的條件
5.討論循環經濟對地球的重要性
進行方式：
1.觀看影片(【循環經濟】01.什麼是循環經濟？ 15個回收寶特瓶就能做一件新衣服！)
2.教師引導，討論影片內容，分享自己從影片學到什麼?
3.教師提問
(1)影片中提到那些浪費資源的例子(塑膠袋用完就丟，手機舊了舊換新，衣服穿過一兩次就丟)
(2) 記下影片中的三個數據，說明了什麼?
近50年內，塑膠製品用量激增20倍
因為人們使用不當，每捕到5隻魚，就會撈到一個海洋塑膠垃圾
到2050年，塑膠垃圾和海裡的魚就會呈現1:1的狀態
(3) 循環經濟就像是資源回收，影片中有那些資源回收的例子?
(再生紙，老家電再生，15個寶特瓶回收就可以做一件嶄新的衣服)
(4) 請舉出台灣循環經濟的例子(產業之間的連結，產生的廢氣、廢水、蒸氣等等，可以轉化給其他工廠使用。
(5)循環經濟的好處?(可以減少廢棄物，降低資源浪費)
4.整理影片重點
5.上網搜尋更多循環經濟的實例，並與同學分享成果描述：
1.學生能寫下循環經濟的概念
2.學生能舉例說明地球資源被浪費的實際例子
3.學生能紀錄影片中的數據，並說明這些數據代表的意義
4.學生能回答教師提出的問題
5.學生能完成影片的紀錄
實施心得：
配合六年級的社會課程，從經濟發展的過程中，延伸認識循環經濟的概念。因為科技發達，人們的生活越來越方便，但地球卻也越來越不堪負荷，人們滿足了慾望，所造成的廢棄物卻影響了動植物的生存。環經濟就像是我們熟悉的資源回收，可以再生出各種不同的產品，將材料、能源、反覆使用的過程，盡量達到零廢棄的目的，可以減少地球的負擔。
學習者心得：
1.以前讀報曾經學過共享經濟，也是一種節能的的方式。循環經濟是在生產上將廢棄物重複使，減少資源浪費。都可以減少能源的浪費。
2.我查到了循環經濟有3個重點，「拒絕」購買不必要的物品和包裝。「減少」廢棄物產生和資源浪費。透過「重複使用」充分利用資源。如果企業都能往這方面努力，地球的負擔就可以減少。
3.國際知名品牌，Nike、Adidas和H&M等品牌，逐漸提高利用回收塑膠的比例，來製造衣物和鞋子等紡織品，就是循環經濟最佳例子。
4.上完這一課我對循環經濟有更深的了解，希望有愈來愈多工廠響應，利用工廠間的合作，減少廢棄物的產生，但是需要更多的技術，我希望長大後也可以學到這方面的知識。
補充：
教材來源:
1.影片:【循環經濟】01.什麼是循環經濟？ 15個回收寶特瓶就能做一件新衣服！
2.網站:綠色和平(循環經濟是什麼？比回收更重要的是？多國實際案例帶您認識！)