大手攜小手，淨灘愛地球！
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：陳麗雅
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2024/9/1~2024/10/30
- 參與人數：27
目標：
一、透過環保影片的觀賞，讓學生了解極端氣候帶來的嚴重後果。讓我們一起努力，別再讓地球發燒哭泣，立刻行動不能等。
二、透過教師提問，鼓勵學生討論並分享，了解小學生也能保護地球，集合小小的力量，就能發揮大大的作用
三、透過圖畫和童詩的創作，讓學生將愛地球的行動內化，落實在日常生活中，不但從自己做起，也要提醒家人和朋友，一起攜手愛地球，人類才有美好的未來。
進行方式：
一、教師播放環保影片，讓學生觀看~~面對氣候變遷的超前部署！減碳神隊友底加👇🏻｜台電 X 臺灣https://youtu.be/sXXX9KzpvnYhttps://youtu.be/sXXX9KzpvnY
教師播放環保影片，讓學生觀看~~大自然的力量The Power of Nature －認識再生能源https://youtu.be/dIMwxr0Tfxg
二、教師根據影片內容提問，學生舉手回答：
1.你聽過全球暖化嗎？那對世界有什麼影響？
2.既然環境保護不能再等，你能為地球做什麼？
3.再生能源是什麼？你在哪裡有看過？
4.能源循環再利用，對於氣候變遷有何幫助？
5.你會提醒家人做那些節能減碳的行動呢？
三、教師引導學生將所學到的氣候行動畫下來，並上台分享自己愛地球的方法。
四、教師引導學生創作童詩，思考環境保護的重要與做法。
成果描述：
一、學生分享在生活中的具體行動，自備不銹鋼鍋去買熱食，不但減少塑膠袋的使用，也能避免塑化劑對身體的危害。
二、學生分享全家到海邊做淨灘活動，發現沙灘裡也能撈出惡臭的垃圾，雖然在烈日下爆汗相當辛苦，但能為環境盡心盡力，也覺得相當開心。
三、老師將學生所畫的圖畫拿去參加「五華藝賞」的比賽，得到特優、優等和佳作的肯定，相當有成就感，對於環保的行動也更有動力了。
四、全班完成分組童詩共作後，對於環境保護有更深一層的認識。
實施心得：
一、教師透過繪本「一顆海龜蛋的神奇旅程」，讓學生身歷其境，體會海龜寶寶從沙灘到大海所經歷的危險，小朋友都能感同身受。
二、教師引導小朋友思考，環保不只是標語，自己可以如何為地球做一兩件事，將環保化為實際行動，感覺非常有意義。
三、看到家長帶孩子去淨灘，覺得相當不簡單，內心深深被感動了。
學習者心得：
一、凱漪和家人：
1.最吃驚的是：居然有那麼多打火機是海漂垃圾。
可見平時亂丟打火機的人很多，又沖刷進河進海。
而且打火機其實撿拾很危險，裡面的天然氣可能爆炸，所以一定要用夾子。
2.塑膠碎片非常多。就是一些塑膠製品被沖刷破碎後的細小碎片，密密麻麻的糾結在各種海漂垃圾上面。更不用說被沖刷得更小的塑膠微粒會被海裡的生物吃下去。
所以生活減塑很難，但還是得盡量落實，減少生活的塑膠垃圾才有用。
二、杰宇和家人：
淨灘那天雖然下雨，風大又冷，海灘的路也崎嶇不平，但澆不熄小朋友們的熱情，大家努力的夾垃圾，深怕漏了沒把垃圾撿乾淨，希望能為海洋生物盡一份力，小朋友也期許自己不亂丟垃圾，保護地球村。
三、牧晴和家人：感謝老師的教導，讓孩子為地球盡一份心力，很開心！
補充：
一、小朋友在寫童詩和閱讀心得時，起初會有文字不通順的問題，但多次琢磨後，在文字運用和環保理念方面，都有明顯的成長喔！
二、身為教師，平常都有落實減塑和節能減碳，有努力做孩子的榜樣。但淨灘卻從未做過，深以孩子為榮，期許自己有朝一日也能實踐。