水源第一筷---大家來做筷子
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：張麗卿
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/10/24-112/11/7
- 參與人數：23
目標：
1.學生能認識筷子的由來。
2.學生能掌握製作筷子的技巧。
3.學生能由製作筷子的過程中，培養學童做中學的精神，並培養學童耐心和毅力。
4.學生能透由筷子的製作，懂得愛物惜福的好習慣。
進行方式：
1.以剪報教學筷子的由來和製做筷子的技巧。
2.以剪報介紹各國的筷子。3
3.全班每生分配兩條木條。
4.分給每生六片砂紙(用不同號碼的砂紙)琢磨。
5.讓學童利用四堂綜合活動課程完成。。
成果描述：
1.有些學生懂得以各種方式來琢磨木頭，讓筷子前後粗細得當。
2.有少數學童力氣不夠或方法不當，兩枝筷子粗細尺寸不一，或是長短不同。
3.有些學生耐心不足，做起來不夠精緻。
4.因為沒機器刨過，學童須發比較多的時間和力氣。
5.雖然每生成果不相同，但是他們都很歡喜學習。
實施心得：
1.透過這次活動，不但可以讓孩子親手製作筷子，讓他體會成就任何一件事都是要付出努力和耐心。
2.讓老師透過這次的活動，讓孩子認識更多不同筷子和了解筷子的由來。
3.讓學童體會到製作的樂趣，且讓孩子更懂得愛物惜福的好習慣。
學習者心得：
0今說：剛開始覺得好難，但越磨越起勁，耐心有多一點。
0芯說：我覺得筷子製作需要有很多耐心，因為做一雙筷子就要發很多時間，但是我還是不放棄的做下去。
0瑜說：很開心，沒想到做筷子會這麼的辛苦，所以我很努力地把一雙筷子做完。
0諺說：我很開心，又很興奮。
補充：
老師不斷地鼓舞學童，要持續的努力，鼓勵學童不要放棄，一定可以做出漂亮的筷子。