小小解說員之第一香科藝術策展
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：慶典/儀式
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E31 覺知人類過度的物質需求會對未來世代造成衝擊
- 策劃/執行人：姜宏尚
- 動機：其他
- 目標範圍：其他
- 難易度：很困難
- 實施期間：113年1月-3月
- 參與人數：50
目標：
1.能發展校本課程(宮廟)，完善校本教育。
2.能認識社區重要信仰據點，加深社區認同。
3.能培訓學生成為解說人才，充實個人技能。
4.能了解宗教民俗藝術，加深個人學識。
5.能促進社區與學校的密切結合，互生共好。
進行方式：
1.與本校學區內社區宗教重地「樹子脚玉勅寶安宮代天府」合作，計畫策展「台灣第
一香-西港香科彩盤書法攝影藝術展」。
2.學校與寶安宮規劃策展方向、展覽內容、經費概算、導讀解說內容方向。
3.啟動校內解說員培訓，利用早自修、課間活動、課後輔導班時間進行。
4.持續布置策展空間，包含展覽文物、掛條、解說板、動線引導、座位區等。
5.開幕當日由學校與廟方合作主持開幕，之後解說員們登場為民眾導覽解說。
6.之後利用週三進修時間，邀請鄰近學校到訪，由解說員登場導覽解說。
成果描述：
1.廟方十分感謝學校協助，讓策展完美呈現。
2.校內解說員陣容更加堅強，經驗提升巨大。
3.社區民眾反響極佳，家長亦是如此。
4.鄰近學校反響極佳，並讚許學校的校本課程。
5.校內師生反響極佳，對校本課程更加投入。
實施心得：
1.策展十分不易，各方協調不可少。
2.校內動員甚巨，但收穫亦成正比。
3.姜主任對於宮廟文化知之甚詳，堪比專家。
學習者心得：
1.學生A：我開始對書法有些興趣了。
2.學生B：面對民眾很緊張，比面對鏡頭緊張多了。
3.學生C：我對展覽不太有興趣，但是解說多了，我也了解很多了。
補充：
姜主任對策展投入大量精力，精神回報亦豐，昇華自我也提升眾生。