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秋天原藝之美(2023/10/23~2023/10/27)

發表日期:2024-02-06
發表人:Hsiehwz

環境藝術
  • 環境議題:環境藝術
  • 執行方法:文藝活動
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
  • 策劃/執行人:張素菱、蘇莉婷
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:年級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:112/10/23~112/10/27
  • 參與人數:44

目標:

1.了解原住民傳統編織文化。
2.運用不同染材進行創意美感。
3.覺察手眼協調的精細動作。

進行方式:

1.泰雅圖騰設計坊:
(1)繪本~秋天~介紹秋天的圖片,尋找秋天的色彩。 
(2)影片欣賞–祖靈之眼編織方式進行。
(3)編織前準備工作~尋找材料去~小樹枝。
2.秋風吹呀吹:
(1)利用昨日撿來的樹枝介紹如何設計祖靈之眼及圖騰設計方式
(2)分組勞作~
    *三角風車~一條棉線、釘書機、一張圖畫紙、剪刀
  *剪紙蛇~~一張圖畫紙、色鉛筆、剪刀
  *編織祖靈之眼,分大中班時十字形、小班一字形
  *設計圖騰
(3)創作成果分享與欣賞。

成果描述:

1.利用PPT及影片討論秋天大自然的顏色,觀察葉子的葉脈是植物用來吸取水分及養分會因氣候而產生顏色變化,觀察葉脈就像編織的線條,再觀察大自然的蜘蛛網也是編織而成,觀察祖靈之眼的編織方式再延伸到上週種植的蕃茄也需要攀爬網才能有好的生長環境,這些都跟編織有關,最後帶著孩子到附近去尋找樹枝,做為勞作素材,其中孩子對蜘蛛網的編織方式最有興趣,但這個難度實在太高,所以只能欣賞老師的示範做法了!
2.編織是一種有次序、有規律的手工創作,需要靜下心才能完成,意志力在這時候就很重要!一開始老師需要一對一教如何繞線,但後來大班幾乎可以完成自己的編織作品。中班還是需要全程協助完成!本周勞作有三角風車、編織祖靈之眼、設計圖騰會依序完成,並分享、欣賞成果!

實施心得:

好天氣我們到學校附近的老虎洞去走一走,請孩子撿比自己的指頭還粗的樹枝,做為編織的素材,我們找到了許多的樹枝,有些太長則由老師幫忙鉅短,隨後老師分組協助孩子編織祖靈之眼,過程中容易遇到手打結的情況,或是忘記線應該往哪個方向繞,老師一一的提醒孩子,慢慢做便能完成,此項活動可以增進孩子的手眼協調及小動作肌肉的能力。

學習者心得:

1.用喜歡的顏色編織祖靈之眼,我覺得很漂亮。
2.秋天的風很舒服,拿著作品在風中轉動,真有趣。
3.編織有點難,還好有老師幫忙,把作品帶回家跟家人分享。

補充:

從活動中認識秋天,從兒歌中~ 風兒吹,雲兒飛,孩子迎風追,涼涼的天氣..觀察大自然變化,也觀察蛛蛛結網和泰雅圖騰後的創作再延伸到手作編織祖靈之眼!
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    回應委員審核結果
    走出戶外,師法自然。讓學生參與戶外教育環境體驗對於覺知人類生活型態對其他生物與生態系的衝擊,體認環境倫理與世代正義,若能再結合環境活動(淨灘、掃街),激發學生對於環境保育的概念,整體效益更棒。
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-02-17
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