參觀臺東縣達仁鄉土坂社區五年祭活動
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：梁閔涵
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年10月25日
- 參與人數：20
目標：
1.透過實際的參與祭典，感受排灣族如何透過祭儀的進行感念祖先的恩澤。
2.透過觀察，發現文化之美，並進而熱愛文化。
3.透過參觀五年祭，了解祭典不僅是一個宗教儀式，也是排灣族文化的重要象徵之一，展現了他們對祖先的敬意和對生命的尊重。
進行方式：
1.搭乘遊覽車到土坂村並聽取簡介
2.拜訪部落領袖及參觀祖靈屋
3.介紹土坂村施行的Maljeveq(五年祭)儀
4.參觀五年祭刺球祭場、部落「回家」展場
成果描述：
一、藉由參觀五年祭的活動，透過體驗活動及學生互動，讓學生能拓展學習視野，增廣學習觸角。
二、藉由體驗本土文化課程，讓學生認識文化背景相似卻因所在區域不同而產生的差異性，豐富學生的學習視野與人文情懷。
三、學校教師帶領著學生踏出校園，藉由體驗學習活動來關懷周遭人群與瞭解城鄉差異，進而從生活中體驗多元文化。
實施心得：
一、規劃與組織能力：安排五年祭參觀活動需要從頭到尾的仔細規劃和組織，制定時間表、確保參觀活動流程順暢、準備所需的資源，以及協調不同方面的工作。
二、團隊合作：舉辦這類活動需要多方協作，包括學校工作人員、教師、家長和學生。透過與不同背景和角色的人合作，有效溝通和協調，確保每個人都能盡其所能，為活動的成功貢獻力量。
三、反思和改進：活動結束後，反思整個過程，並評估哪些方面運作良好，哪些需要改進，以便在未來的活動中更好地滿足參與者的需求。
學習者心得：
參觀五年祭是一次極具意義和豐富教育價值的體驗，我從中學到了許多關於排灣族文化和傳統的知識，並且對於跨文化交流和尊重他人的信仰有了更深入的了解。
首先，參與五年祭讓我深刻體驗到了原住民族群對於祖先的尊重和紀念。他們不僅僅是在祭祀死去的人，更是在表達對於祖先的感激和敬意。這讓我意識到了對於自己的祖先和傳統的尊重是多麼重要。
其次，我觀察排灣族的舞蹈、音樂和儀式，深入了解了他們的生活方式和價值觀。他們的舞蹈充滿力量和節奏感，每一個動作都蘊含著特殊的意義，而音樂則充滿了原始的美感和情感。這讓我更加珍惜自己的文化，同時也激發了我對於其他文化的好奇心。
最後，參與五年祭讓我明白了跨文化交流的重要性。在這次活動中，我有機會與排灣族的人們交流，了解他們的生活、信仰和價值觀。這種互相尊重和理解的交流不僅豐富了我的視野，也拓展了我的人際關係網絡。
補充：