善用水資源
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：J46 認識及願意雨水收集、再生水利用、節水措施；探討再利用物質的效益，及再生能源發電的優缺點
- 策劃/執行人：訓導處、總務處
- 動機：無
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：2013-10~2014-03
- 參與人數：9
目標：
一、鼓勵學生參與規劃，培養合作學習與解決問題的能力
二、培養學生珍惜地下水源、善用水資源
進行方式：
本校體育館後側有一地下湧泉，每年約莫九月開始自然湧現且為期半年源源不絕，起初皆從地下湧出並流入後方溝渠水道，後由總務處精心規畫裝設管線，截取地下水源，並請小組同學利用石樁圍出一水池，有機菜園農耕隊的同學則負責引渠灌溉菜園，以善加利用水資源。
成果描述：
在欠缺重型機具的幫助下，僅賴小組成員人工挖掘，由於多年前所挖鑿的水池已不復使用，解決叢生雜草之外，還得將舊水池的石塊基底、周圍圓石柱體一一搬移，這群小小工兵面臨不少困難，從挖深池底、重新規劃圍建水池，到清除堵塞出水口落葉，以維持活水流通，
實施心得：
看著這群小小工兵不斷的討論著如何將地下湧泉引流到有機農園的田埂中，從路線的開挖、工具的運用，偶爾穿插著分歧的意見，到發揮分工合作的團體精神，從互動、討論、行動的過程中慢慢成長，相信他們不但深刻體驗到農民栽種的辛苦，更懂得珍惜並善用水資源。
學習者心得：
一、要將水池底部的石頭清除真的好辛苦，水池邊的水泥柱又笨重，花了好多時間才整理好，不過辛苦一切值得。
二、終於有水可以灌溉我們種的蔬菜了，再也不用提著一桶一桶水來回澆灌。
三、地下湧出的水好清澈、好冰涼。
四、原本雜草、落葉、石塊堆積的廢棄水池，在經過大家辛苦整理後，終於可以重新使用，真棒！
補充：