低碳減塑愛地球親子共創繪畫比賽
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：鄭文福
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年7月~9月(暑假作業)
- 參與人數：400
目標：
1.辦理「低碳減塑愛地球」繪畫比賽，讓孩子覺知友善環境的重要。
2.透過親子共創的比賽方式，將低碳減塑的觀念延伸至家庭。
3.遴選優秀作品，校園宣導低碳減塑對氣候行動的重要，增進親師生低碳減塑的觀念。
進行方式：
1.期末發佈「低碳減塑愛地球」親子共創繪畫比賽消息，說明極端氣候的變化為地球帶來致災性的影響(如:強降雨、淹水、地球暖化、嚴寒降雪)。
2.說明人類發展文明的汙染與碳排加深了極端氣候的變遷。
3.請孩子發省自身在日常生活中能做到友善環境的作為，透過親子共同創作的方式將之繪畫展現出來。
4.於開學後評選參賽作品，遴選優秀作品頒發獎狀、獎品，並在校園公開展示。
5.透過優秀作品宣導低碳減塑對氣候行動的重要，增進親師生低碳減塑的觀念。。
成果描述：
1.環保議題的繪畫比賽，讓孩子把暑假作業帶回家親子共創，達環保觀念到延伸至家庭的效果。
2.孩子(家庭)為了完成低碳減塑愛地球的繪畫作品，暑假期間能自主上網搜尋相關資料，從做中學習環境保護與氣候變遷的關聯，並將個人層面的具體作法發揮在畫紙上。
3.展示優秀作品，提供親師生具體做法(減塑、節能、資源回收...等)，讓環保議題達到良好的宣傳效果。
實施心得：
環保議題關涉層面甚廣業也和氣候變遷息息相關，在「2050淨零排放」的策略下，從個人、學校、企業組織至國家社會皆需提升觀念，因應作為；在國小階段，知識、技能與素養的啟蒙培育，尤顯重要，透過這樣的親子創作繪畫比賽，除了將學校灌輸的環保觀念傳遞給孩子，更能延伸至家庭，讓孩子(家庭)在創作中搜尋低碳減塑和氣候變遷的關聯，也能從中發現，就在自身的日常生活中，個人具體可達成的做法其實並不難。
學習者心得：
學生回饋:
1.如果我們沒有做好環保，地球就會生病。
2.如果我們沒有做好環保，地球就會發燒，氣候也會越來越惡化。
3.只要我們吃在地用在地就能減少很多碳足跡，漸少碳排。
4.平時做好資源回收、不浪費食物，也是環境保護的做法。
5.低碳減塑其實很容易，日常生活中隨手關燈、節水、少用塑膠袋、用環保杯就能做到。
6.省水、省電也是節能減碳，減少地球的負擔。
7.過度的垃圾汙染會讓海龜死掉，也會造成地球的負擔，我們平時就應該做好資源回收，不要過度浪費。
8.買東西用購物袋、喝飲料用保溫杯，就是低碳減塑愛地球。
9.多種樹不但可以綠化環境還能吸收碳排放，讓地球更美好。
10.老師有說:地球只有一個，我們要好好愛護它。
家長回饋:
1.透過這樣的親子共創繪畫比賽，和孩子一起搜尋資料，也能從中學習新知識、新觀念，像碳足跡、碳匯、淨零等都是以前當學生沒學過的，而且能和孩子一起成長，感覺很幸福。
2.我願意陪著孩子從日常生活中養成習慣，像是多走樓梯、隨手關燈節水省電、做好資源回收、吃在地用在地...等，這樣就能讓我們的環境更美好，地球不生病。
3.氣候異常算是人類文明的後遺症，解方也該是每個人的責任，能在繪畫比賽中教導孩子從小重視環境保護，並且落實在生活當中，這是很棒的。
補充：