踩腳踏車發電大不易
- 環境議題：再生能源技術
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：張文宿
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：2022/10/24~10/31
- 參與人數：27
目標：
1.能認識人力腳踏車的發電原理。
2.能親自操作人力腳踏車
3.能瞭解腳踏車發電的應用程度。
4.培養學生節能減碳、愛惜能源的習慣。
進行方式：
1.結合學校本位三生環教課程，教師帶領學生到腳踏車發電設備旁就定位。
2.觀察人力腳踏車和一般腳踏車有什麼不一樣？
3.請學生試踩人力腳踏車，其他學童仔細觀察周遭有什麼變化或不同？
（1）踩起來與平常的腳踏車有什麼不同？
（2）電錶上有一些數字，它們代表什麼？又有什麼變化？
4.教師講解與補充：腳踏車發電是把剛剛大家辛苦踩踏的「動能」，轉變成
「電能」。腳踏車另外有可以儲蓄電力的電池，可以把這些電能存起來，需要時就可以使用了。
成果描述：
1.運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。
2.知道可用驗證或試驗的方法來查核想法。
3.透過身體力行，讓學生體會個人生活與科技的互動關係。
4.能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等發現疑問的角度詢問，提出可探討的問題。
實施心得：
小朋友普遍覺得這個體驗課程相當有趣，可以讓他們瘋狂踩腳踏車，而腳踏車發電是把剛剛大家辛苦踩踏的「動能」，轉變成「電能」。腳踏車另外有可以儲蓄電力的電池，可以把這些電能存起來，需要時就可以使用了。但是也覺得踩得精疲力盡了，電才產生一點點，因此覺察到電實在得來不易啊！所以實施完此課程後，學生會自發性地注意離開教室前，教室的燈是否有關，以及電風扇在不需要的時候要關掉，不用老師一直耳提面命。
學習者心得：
有小朋友覺得這樣的腳踏車很有趣，能把動能轉換成電能，但覺得踩起來好累喔！所以感受到「電」得來不易，應該要珍惜能源，養成隨手關燈、關電風扇的習慣。
也有小朋友想到學校的腳踏車應該要時常維護，才不會被弄壞。
補充：
腳踏車是學童相當喜愛的休閒交通工具，在能源教育盛行的現在，「人力腳踏車」能將休閒和教育相結合，幫助學童瞭解能源之間的轉換，進而養成其珍惜能
源的良好習慣。