發現校園之美
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：周彥君老師
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年9月份
- 參與人數：98
目標：
1. 學生能用心觀察校園、發現校園之美，並用適當的文字介紹校園。
2. 學生能分享自己的觀察，且欣賞同儕的經驗分享。
3. 學生能聽從教師指導並用正確的方式操作平板。
進行方式：
1. 教師介紹課本觀察校園環境單元，學生討論回答。
2. 教師播放多張白雲國小校園照片，請學生回答是校園的哪裡。
3. 學生分組討論自己最喜歡的校園角落，並決定要拍攝照片的地點。
4. 教師指導學生使用Padlet平台上傳分享照片及介紹。
5. 各組領取平板至校園拍攝「我最喜歡的校園角落」照片。
6. 小組上傳照片至Padlet平台，並輸入有關照片的文字介紹。
7. 小組分享與作品分享。
成果描述：
各組學生均能在課堂內完成活動。
實施心得：
資訊設備融入課堂活動能增加學生學習興趣，也能讓課堂活動變得豐富有趣。事前正確指導學生使用平板的規定，利用載具讓學生實際進行校園美景拍攝並上傳到網路平台，讓學生作品呈現更有效率且容易，學生間也能彼此欣賞同儕的作品。
學習者心得：
學生1：我很喜歡用平板上課，能用平板拍照很好玩。
學生2：我喜歡能帶著平板到校園拍照
學生3：雖然大家喜歡的校園角落很類似，但大家都用不同的角度拍，覺得很有趣。
補充：