低碳環保為地球--自給農園計畫
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：總務處
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：112年3月-112年1010
- 參與人數：38
目標：
1.透過實作來認識生活中常見的蔬菜，並觀察及了解植物生長過程。。
2.體驗並了解農作的辛勞，養成珍惜食物美德。培養學生健康飲食觀念。
3.落葉堆肥資源再利用，學習以無毒無害的做法友善方式對待地球環境。。
4.食用在地食材，知道碳排放及溫室效應，合作避免氣候變遷影響到地球宜居的生活。
5.學會珍惜周圍環境並與大自然為友，地球環境、氣候永續發展。
進行方式：
1.申請臺南市教育局自給農園計畫，經費用於栽培箱、菜苗及農具。
2.邀集全校班級(含幼兒園)一起翻土、種植蔬菜、澆水拔草。
3.蔬果收成後，師生共同享用，一起體驗自給農園所帶來成就感。
4.了解在地食材對於環境友善重要性，可以減少輸送食材的碳排放，對減輕溫室效應及氣候變遷有顯然的貢獻
成果描述：
1.認識生活中常見的蔬菜，落實健康飲食觀念。
2.資源回收再利用，用學校落葉堆肥來施肥，能以友善方式對待我們的環境。
3.認識溫室效應、碳排放對氣候變遷的影響，盡量購買食用在地當季生產的蔬果等措施；降低二氧化碳的排放與製造。
4.體驗並認識栽培農作物的過程，了解農作的辛苦，更能體會珍惜盤中飧的道理。
5.收成後，老師帶領做蔬食料理食材，健康種快樂吃。
6.活化校園閒置空間，也讓學生下課有共同話題與作為。
實施心得：
1.將蔬菜種植活動推廣至幼兒園，讓小小孩也能親近、觀察這些蔬菜，在他們心中重下低碳環保的種子。
2.此外亦運用學校落葉堆肥區所產生之有機肥料，作為學校農場的主要肥料來源，達到資源回收再生價值與利用的目標。
3.藉農事體驗課程，學生可以了解農事的辛苦，對於珍物惜物的觀念有進一步的提升。
4.配合教育宣導，使師生由生活中落實低碳飲食，也了解目前地球氣候變遷所造成的影響，透過眾人的努力一起將其改善。
學習者心得：
學生1.現在回到家多是玩手機電腦，可以透過自給農園，去摸到泥土和種菜施肥，真的是很特別的經驗。
學生2.農夫真的辛苦，常要彎腰拔草澆水，以後我會盡量把食物吃光光不要浪費。
學生3.地球已經在發燒了，只要大家多多努力減少溫室效應，就不會有那麼多乾旱或颱風，大家的生命財產才有保障。
補充：