親近海洋衝浪趣
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：簡伶黛、許茹菁
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：20220628
- 參與人數：30
目標：
1.透過海域觀察與示範，認識離岸流等海域安全觀念
2.經由實地體驗了解海洋與人的距離
3.由海洋海灘觀察，認識周遭生物
進行方式：
1.由教練先解說活動範圍海域的特色，說明今日海象。
2.教練圖示說明活動進行中可能遇到離岸流，該如何自救與應變
3.教練示範衝浪活動的步驟與衝浪板特點
4.分組先於沙灘上進行衝浪板上動作模擬，針對每個人的演練坐修正
5.分組實地進行衝浪活動，並說明活動範圍
6.觀察沙灘上的小動物，如螃蟹，其居住範圍如何
成果描述：
1.經由教練簡單易懂的示範說明，學生很清楚的認識海域活動中靜默難以發現的離岸流，並可以知道自救方式。
2.學生學習到衝浪的技巧，並非常熱衷，每個人都能在此次活動範圍內，意猶未盡。
3.觀察到此次活動海域與本校所處六塊厝海域不同之處。
實施心得：
1.本校雖鄰近六塊厝海邊，但學生家庭少有帶至海邊活動的機會，所以一開始學生對於衝浪活動顯得有些恐懼不安。
2.有經驗的教練們安排適合初學者體驗的淺灘海域，一開始不安的學生們，可使領略到衝浪的成就，就連原本抗拒的學生，也跨出第一步，並且直呼不想下課。
3.本校實施淨灘教育，學生也帶著這樣的觀察力運用在此次活動，彼此會討論為何有這些垃圾出現在此。
學習者心得：
1.陳o彤:我一開始很怕，不想下去衝浪，因為怕水，但教練教了之後，我發現很好玩，而且就算從衝浪板摔下去，海水的高度也不會淹過我，很好玩!
2.林o諺:這是我第一次接觸衝浪，衝浪板比我還高，而且很重，但大家會互相幫忙抬。衝浪成功時很有成就感，也很有速度感，會讓人上癮，希望以後有機會再體驗，我會回去分享給家人，衝浪一點都不恐怖。
補充：
1.不少家長會對衝浪這項活動充滿不安，但其實了解海域，認識令人不安的點，進而知道如何預防，才能充分的享受我們島嶼國家被海洋包圍的優點。
2.本校雖處於臨海社區，但社區人士對於海洋卻是陌生的，也造就學生對於海洋的漠然。希望透過海洋體驗活動，從學生這個小種子開始啟蒙啟萌。