旗津戶外教育
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：張鴻祺/雷漢強
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.9.2
- 參與人數：36
目標：
1.讓學生認識渡輪此種運輸工具。
2.學生能順利完成大眾運輸工具的搭乘並遵守其搭乘禮儀。
3.讓學生認識並參觀旗津在地的古蹟與景點，了解歷史與生活的關係。
4.了解人與環境的依存關係，並學習珍惜愛護身旁的環境。
進行方式：
1.學生事先上網蒐集資料，了解旗津的自然與人文資料
2.學生搭乘渡輪至旗津進行戶外教育。
3.旗後燈塔與旗後砲臺：老師介紹歷史背景與意義。
4。
成果描述：
1。山區小朋友難得到海邊，並且搭乘少見的渡輪，學生都感到很 新奇。
2.小朋友拜訪旗津的老街、砲臺、燈塔與渡輪站，讓學生欣賞不同型態的港邊古蹟，也觀察歷史在其上留下的歲月痕跡。
實施心得：
1.渡輪對於旗津的的居民來說就如同是城市的公車或捷運，方便又節能減碳。
2.學生參觀旗後燈塔，了解燈塔對船隻的重要性；從旗後砲臺了解先民對海洋的依賴與防禦的重要，也體會了港都今昔的過往與進展。
3.戶外教學也可以做到愛地球節能減碳，學生體驗了不同的交通工具，認識大眾交通工具的使用方式，讓他們學會自己也可以踏出故鄉。
學習者心得：
1.旗後燈塔建立在山上，可以指引船隻進出，還可以俯視著港口，景色很美又壯觀。
2.搭渡輪來旗津，比搭遊覽車雖然有些不方便，但體驗了居民的生活日常，這樣對環境比較友善。
補充：