台灣濕地之美介紹和認識
- 環境議題：河川湖泊濕地
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：李慧君
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.11.26(二)
- 參與人數：200
目標：
1.讓學生認識台灣濕地美麗之處
2.讓學生認識台灣濕地的各種生物
3.讓學生懂得要保護好台灣的溼地
4.讓學生充分了解溼地對我們的重要性
進行方式：
1.講師說明濕地的形成基本要素：水、土壤、水生植物。
2.講解台灣各地之濕地、濕地的功能。
3.講解濕地環境中的各種動物、植物，包含，水筆仔、招潮蟹、鷺鷥、翠鳥、水雉、環頸鴴…
4.透過各種溼地照片和生物影片，深入淺出的介紹濕地內容給學生。
成果描述：
1.讓學生知道濕地不是無用之地，濕地就像海綿一樣，擁有著減低洪患的功能；濕地可以先儲洪再慢慢排洪，能調節水量、補充地下水，因此能減輕洪害。
2.讓學生知道台灣的濕地是許多國際級珍貴候鳥的天堂，是許多候鳥的出生地。
3.經由這場濕地之美宣導，幫助孩子瞭解濕地重要性，認識濕地孕育的珍貴鳥類，還有可愛的螃蟹和特殊的植物，幫助都市生活的學生重新認識濕地。
實施心得：
透過濕地之美的介紹，讓學生瞭解台灣各地的濕地環境，因為濕地是整個地球上生產力僅次於熱帶雨林的生態系，它涵蓋了所有的河口、灘地、紅樹林沼澤、湖泊池塘等區域，尤以紅樹林沼澤最具代表性。其次，人類為了經濟發展，於是過度開發、利用、甚至破壞濕地的平衡環境，也讓在場的學生了解保護生態環境的重要性。因為生活在溼地上的生物，正背負著傳遞全球溼地物種的使命，在這看似平靜的泥灘地上，原來正熱絡的傳遞生命，也影響著全球的生態系統。
學習者心得：
學生A：濕地除了灰噗噗的爛泥巴原來還可以孕育許多生物，真是太神奇了。
學生B：聽完濕地之美的宣導，我才知道水、土、水中生物是構成濕地的三要素
學生C：濕地上有許多可愛的螃蟹。
學生D：濕地上還有許多珍貴的鳥類出現。
學生E：濕地可以淨水，太厲害了。
教師A：濕地，是〝活的〞鳥類博物館。鷺鷥、翠鳥、水雉、環頸鴴…在濕地上覓食、嬉戲，其中最耀眼的明星非黑面琵鷺莫屬，目前全世界黑面琵鷺總數約兩千多隻，每年有超過半數的黑面琵鷺飛來台灣過冬
老師B：這個濕地之美的課程，讓我了解溼地對自然的重要性，沒想到濕地竟然是大自然的淨水器、大自然的肝臟，真的又長了知識。
老師C：濕地除了扮演「生物基因庫」的角色外，還有諸多功能，如：防洪保水； 過濾毒素淨化水質，有如大地之腎；優於良田的經濟產值；觀光遊憩與生態教育的良好場域。
補充：