大手牽小手氣候變遷快閃宣導
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：黃小玲
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.11.16~112.1117
- 參與人數：43
目標：
1. 能覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊。
2. 能覺知天然災害的頻率增加且衝擊擴大。
3. 學生認識到氣候變遷造成的環境變化, 和對我們生活造成的衝擊影響之間的因果
關係。
4. 能覺察到周遭環境因為地球氣溫上升造成全球暖化帶來的影響正在進行著。
進行方式：
1.老師將氣候變遷對我們造成的影響作成簡報,進行低年級環境教育教學。
(簡報包括:全球暖化影響海平面上升,降雨的型態改變,接著會衝擊到農.漁.牧業
環境,連最近流行的登革熱病媒蚊的生長範圍,也因為夏季溫度上升跟著北移擴散擴
散了......等。)
2.老師將簡報資料列印出來,指導低年級小朋友將文宣資料黏貼
在各種造型看板上。
3.每位小朋友認領一面文宣看板,在下課時找兩位不同年級的哥
哥或姊姊組成一隊。
4.每一隊要熟讀文宣資料,隔天第二節大下課進行大手牽小手氣
候變遷快閃宣導活動。
成果描述：
1.本次大手牽小手氣候變遷快閃宣導活動,不同以往環境教育課程大多是老師講學生
聽的方式,而是由學生擔任氣候變遷宣導主角,學生向學生宣導,參與快閃活動的學
生都覺得很新鮮又好玩有趣。
2.由於每一隊都是跨年級的成員組合,高年級學生學習到關懷照顧低年級,低年級學習
到要尊重高年級,彼此間要合作。
3.看見學生為了要宣導所以更認真了解文宣的內容,利用下課熟讀文宣作準備。
4.學生也回饋知道地球生病了,我們要愛護地球。
實施心得：
1.老師將要文宣的資料列印準備好,就不會增加參與學生的負擔,
且備有小獎勵可提高跨年級學生的參與興趣。
2.學生利用下課時間到老師教室練讀文宣,不會影響原班級老師的時間和負擔,活動較
能獲得老師們的支持。
學習者心得：
1.o荃說:這個快閃活動很好玩 ,又讓我知道地球發燒生病了,我
們要少吹冷氣,保護地球。(二年級)
2.o儀說:我覺得這個活動很好,又可以學到地球暖化的災害,我們
可以少吃一餐肉,多吃蔬菜。(四年級)
3.o翔說:我參加這個快閃活動覺得很新鮮刺激,雖然要講大家聽
會緊張,但是我牽著一年級的手,我覺得我是哥哥,我變
勇敢了。(三年級)
4.o恩說:從這次快閃活動中更認識到氣候變遷,氣溫上升影響到
植物生長,水災旱災的發生,甚至登革熱病的病媒蚊,也往北
擴散生長......這些環境的破壞。(六年級)補充：
目前我們地球上氣候變遷全球暖化所造成的環境改變正加速的進行中,此時此刻大家對氣候變遷全球暖化帶來的衝擊,不能只停留在覺知因果關係,更應該每個人覺醒,並且要付諸行動,改變不良習慣(因)亡羊補牢。