生活不碳氣-減少排碳量
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：林姿彤
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023年10月
- 參與人數：7
目標：
1.認識碳足跡對氣候的影響。
2.認識何謂極端氣候
3.探討如何減碳生活。
4.在生活中落實低碳、減碳的行動。
進行方式：
1.從影片了解每個人隨時都會產生碳足跡，過高的排碳量會影響氣候的變化。
2.暖化後所帶來的高溫和大雨是極端氣候對人類帶來的威脅。
4.觀察日常生活中有出現碳足跡標示的地方，討論從生活中的飲食、交通找到相對低碳的方式。
3.每個人選擇一項可以執行的低碳方法執行。
成果描述：
透過新聞畫面呈現可能在極端其後下帶來的影響，學生非常驚訝自己所住的山上也有可能變成臨海區域。用繪本討論將具體、可執行的低碳生活方式條列，讓學生選擇一種自己可以執行的做法，落實在生活中節約及減碳。
實施心得：
減碳的觀點對於低年級來說有點抽象，看影片及議題的說明時，在同一情境下提出兩種執行方法，給予學生進行比較低碳生活方式。從生活習慣中養成低碳生活，孩子在討論的過程中發現老師常常提醒的節約用水、把食物吃光光等事情，與減碳和節能息息相關，能察覺減碳對未來環境的維護要及時做起。
學習者心得：
學生1:我這個禮拜都有自己帶環保餐具到學校吃飯，沒有用免洗餐具。
學生2:沒有下雨的時候，可以自己走路來學校可以運動，也不用騎摩托車就沒有排放廢氣。
學生3:用杯子把水接住漱口，洗手要搓泡泡有把水開小一點點，我會記得不要浪費水。
學生4:喝完的豆奶要洗乾淨然後分類回收，這樣就可以多保護地球。
學生5:不可以一直浪費水、浪費食物，我們長大以後一下雨就淹水，淹水把台灣變小我們就沒有地方住了。
補充：
書籍
環保生活出發(文/朴賢姬，圖/田振京，譯/蕭素菁，上人文化)
影片
https://www.youtube.com/watch?v=Pdv2XcA2HF4
https://www.youtube.com/watch?v=mo0sDJkF6U4
https://www.youtube.com/watch?v=JNGnfbBG6dc