三年級校外教學_參觀埔里台一生態休閒教育農場
- 提報分類表：農村生態
- 策劃/執行人：教導主任黃世豪
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：100.10.26
- 參與人數：18
目標：
1.透過生態休閒農場解說讓學生認識生物多樣性和食物鏈
2.建物或車棚透過不同的植栽，可以降低室內或車棚溫度
3.吊飾動手做_親手完成壓花吊飾
進行方式：
1.在三年級校外教學3天行程中，安排1個上午參觀埔里台一生態休閒教育農場
2.各組由解說員帶領師生進行園區內植物和環境導覽
3.比較在屋頂綠化植栽的車棚、廁所、屋子和室外溫度的差異
4.動手做壓花吊飾
成果描述：
1.師生了解園區內的物種生態，原來植物和動物之間是密不可分，環境越多樣，生物種類越多。
2.車棚、廁所、屋子經過屋頂植栽後確實比室外溫度低，但有缺點，年久後可能會有漏水問題須改善。
3.同學能完成1個壓花吊飾
實施心得：
在校外教學中安排生態環境導覽，讓學生走進大自然，認識身邊的動植物；同時透過園區內屋頂植栽，讓師生了解原來植物對環境這麼重要，要讓溫度降低，不一定要吹冷氣，也可達到相同效果。
學習者心得：
校長:透過真實體驗，可以讓書本上的知識鮮活起來，在日常生活中，透過植栽就可以達到節能減碳。校外教學應給予同學更深層的教育意義，讓三年來所讀的課程內容能夠有印證的機會。透過參觀也讓老師有靈感，能將新的創意帶入學校。
補充：