何處是牠家
- 提報分類表：動物保護
- 策劃/執行人：林美珍
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：105學年上學期
- 參與人數：30
目標：
近年來由於動保意識抬頭，十二夜悲歌的終結，流浪狗的議題再度發燒。為使學生能尊重生命，落實愛牠就不要棄養牠的決心，因此設計此教學活動。期望在教學後學生能養成尊重生命的博愛胸懷。
進行方式：
【我和我家附近的野狗】（3節）
1、閱讀《我和我家附近的野狗》，教導學生以理性的討論方式來探討住家附近流浪狗的問題。
2、請學生上台分享與流浪狗接觸的經驗。
【流浪狗的悲歌】（6節）
1、觀賞紀錄片《十二夜》（1節）：讓學生了解重視收容所問題，建立動物保護的觀念。
2、給牠一個家（1節）：探討流浪狗所衍生的問題及如何保障住家生活環境的清
潔。
3、校外教學(參觀頑皮世界) （4節）：親近自然，與動物近距離接觸，認識野生
動物並開展愛護動物的胸懷。
成果描述：
一、閱讀《我和我家附近的野狗》〈3節〉 1. 能從閱讀課外讀物中獲得與生活相關的經驗
。 2.能發現生活中的環境問題並提出改善的方法，並能發現環保活動對環境的影響並實踐環保行動。
二、【流浪狗的悲歌】（6節）
1. 觀賞紀錄片。 2. 能從討論中，探討問題的重點並尋求解決之道。
三、校外教學(參觀頑皮世界) （4節）：親近自然，與動物近距離接觸，培養尊重生命的博愛胸懷。
實施心得：
教學的省思
古詩：「誰道群生性命微，一般骨肉一般皮，勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。」天地無限，萬物有情，人是萬物之靈，更該有寬闊的心胸去接納其他生命的存在。本次教學重點著重在生活中的流浪狗，探討流浪狗的問題是非常寫實的生命教育。我們常說：狗是人類最忠實的好朋友。學生在成長的過程中，最早接觸到的小動物大多是小狗，因此我請學生們寫下和寵物相處的過程，再由學生們去探討彼此的相處之道。進而提醒學生們─生命是脆弱的。一時的疏忽，可能造成小動物的死亡。愛牠就不要丟棄牠，希望每個學生都能從小培養愛心，關愛動物，進而去保護動物。
學習者心得：
學生的省思
S1 ：我爺爺在台南工作時，撿到兩隻小狗。現在小狗長大了，變成工廠的警衛狗了。
S2 ：人們喜歡小狗，不喜歡老狗。但狗跟人一樣都會老，所以一定不要棄養牠，因為那也是一條生命。
S3 ：我曾經養過寵物，但我很怕養死牠，因為若把牠養死了，我會很難過。
S4 ：我在路邊看到可憐的小狗都會想要帶牠回家，但大人都會說No。小狗也有生命，不可以隨便殺牠們。
S5 ：我家曾養過一隻狗，那是爸爸的朋友送的，是要看家的。我會餵牠吃飯，幫牠沖大便，每天跟牠玩。
S6 ：我家養了一隻流浪狗，現在還在我家，牠不會亂咬人，還被養得肥滋滋的。
S7 ：我讀幼稚園時曾養過小狗，那是鄰居送的。鄰居的小狗後來被阿公開耕耘車給輾了過去，。
S8 ：我沒有養過小狗，但我有養過小魚，最後牠們都死了。我心裡很難過，從此不 再養小動物了!。
S9 ：我養過兩隻小狗：一隻黑色的，一隻土黃色的。黑色的死了，土黃色的還活著。我還被牠們咬過，但我都不棄養。
S10：我現在養一隻土狗，牠很不乖，但我還是很用心的照顧牠。我看了十二夜之後，才知道流浪狗的下場，所以請大家不要再丟棄狗了。
補充：