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環保校園,你、我、他都能行!

發表日期:2020-11-19
發表人:LIN

綠色生活
  • 環境議題:綠色生活
  • 執行方法:其他
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
  • 策劃/執行人:詹翊瀅
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:109.9-110.01
  • 參與人數:30

目標:

1.樂於觀察自然、愛護環境。
2.認識校園環境,增進對校園的認同感。 
3.體驗參與團體活動的樂趣。
4.建立主動負責的態度。

進行方式:

一、環保校園教學前準備:
  1.提醒學生,隨時觀察校園中的環境。
  2.資源回收的分類。 
二、機會教育: 
  1.指導學生環保生活的知識。
  2.注意校園環境整潔之維護。
三、校園環境維護的說明 :
  1.指導學生身體力行及親身體驗。 
  2.仔細聆聽老師介紹校園生態資源。 
  3.欣賞校園及自然與人文景觀。 
四、資源回收:
  1.仔細做好分類工作。
  2.體驗回收物品時的辛勞。
五、學習服務:
  1.觀察校園的各項設施,如:活動中心、生態園。
  2.勞動服務,打掃活動中心,清理生態園的雜草。

成果描述:

一、落實環保工作在校園的技巧:可以分享自己的經驗,也可以分享在家人身上看到的經驗!
1.謝謝組長給予老師及孩子全力配合與鼓勵,讓我們的環保校園教學能順利進行,孩子樂於服務,收穫滿滿。 
2.此次的教學,是從生活中突發奇想,希望透過環保議題的教學,讓生活中增添綠色生活的概念,透過學生親自體驗,知道維護校園整潔的中重要性,養成隨手做環保,進而帶入家庭中,讓人人有環保,處處多安心,為地球盡一份心力,愛家、愛校、愛地球!
二、服務學習的趣味性: 
1.讓學生感受到服務學習的樂趣,例如:打掃活動中心時,大家秉持著「我為人人,人人為我」的心。 
2.服務學習是最棒且有價值的課程。
3.維護校園整潔是你、我的責任,才能讓大家安心學習、快樂與健康。孩子們除了學習到能注意自己的安全外,也能和同儕分工合作,分享打掃時的樂趣。
4.此次的體驗教學,讓學生從中感受到:我們唯有身體力行,貫徹實施「垃圾不落地」,才能擁有美麗乾淨的校園環境,以及透過廢物利用,製作小盆栽,不但能減少垃圾量,同時也能增添生活的情趣,讓處處充滿綠意生機,讓環保隨心應手,只要人類發揮愛心與細心去關懷周遭的人、事、物,相信「美滿人間」就在眼前。

實施心得:

教學活動中的自己,不論是身、心、靈是愉悅的,總認為「學校」就是我家,它讓大家在這學習是愉快、興奮、活潑、有朝氣的場所。我把學校當家來經營,把學生當家人來看待,希望在這個大家庭中,每一位是朝氣蓬勃的個體,每一個人都能為這個家付出一切,能彼此接納與包容,環保工作的落實,就從你、我的一顆小小心中,萌芽壯大成為地球的大願力,從小動作中做起,讓每個人心中有愛,愛家、愛校、愛國家、愛地球!

學習者心得:

17號王同學:我們使出渾身解數,把它打掃一塵不染,拖得晶瑩剔透,為他人服務的感覺真好。
18號陳同學:希望我能設計出維護校園整潔的方法,讓大家養成好習慣,我為人人,人人為我。
21號許同學:我學到如何正確得掃地和快速打掃的方法,並和同學分工合作,完成任務。
11號李同學:要達成工作目標,一定要和同學分工合作,才能為他人服務,也讓我感到踏實。
10號鄭同學:很開心,因為我可以幫忙學校,維護校園整潔,又可以和同學分工合作,完成任務。
9號曾同學:從服務學習中,老師教我們正確的打掃方式,讓我們更有效率,能以最快的速度達成目標。
14號李同學:打掃要分工合作,才不會亂了步調,所以分工合作是很重要的。

補充:

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    透過多元方式推動環保教育,是很有意義的體驗學習,亦有助於環保生活的養成
    惟學習者心得偏重於環境打掃範圍,與環境教育目標連結性薄弱,建議強化教學內容與方式,以確保教學目標的達成
    另,建議提供教學照片,提升提報內容的完整性
    發表人:回應委員
    發表時間:2020-11-20
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