The nature: A tree can be
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：許懿璿
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：111/10/24~111/10/28
- 參與人數：30
目標：
1.能夠辨識自然界常見的景物其英文名稱。
2.能聽、說、及認讀常見的景物其英文名稱單字(tree,grass,flower,sun,cloud,apple)。
3.能聽、說、及使用簡易的教室用語。
4.能夠藉由「A Tree Can Be」繪本初步理解樹的成長過程，了解樹木對日常生活的重要性。
5.能完成多元的練習活動。
6.能積極參與課堂活動。
進行方式：
[事前準備]
1. 圖卡、英文單字卡
2. 繪本「A Tree Can Be」影片
3. 印製學習單
[課堂活動]
一、導入
1.教師提問:
(1)平常在校園中會看到那些大自然的景物呢?
(2)天空中有什麼?太陽、雲
(3)樹木的旁邊有什麼植物呢? 草、花
(4)樹上有什麼?
(5)你還有看到什麼動物呢?
二、開展
1. 教師以圖卡及英文單字卡教導學生辨識自然界常見的景物其英文名稱(tree,grass,flower,sun,cloud,apple)
2.仔細聆聽，並試著練習單字：tree,grass,flower,sun,cloud,apple
3.教師播放影片並解說繪本「A Tree Can Be」的內容，並引導學生討論樹木對我們日常生活有什麼重要性
4.保護地球和保護樹木，我們可以怎麼做?
三、挑戰
1.英文單字Bingo遊戲：
請學生拿出Bingo格線卡，將單字圖或單字抄寫上去，由教師抽牌，連續連成三條線則完成Bingo
四、總結
1.教師總結單字：tree,grass,flower,sun,cloud,apple
2.教師總結樹木對環境保護和日常生活的重要性
3.完成學習單
成果描述：
課程以大自然為始，繪本為基礎，緊扣學生的生活經驗，再以BINGO活動驗收學習成果及學習目標。學生藉由閱讀繪本認識樹木對環境和生活的重要性，再經由討論及寫學習單，加深對樹木、環境保護議題的理解及重視，並且學習辨識自然界常見的景物其英文名稱。
實施心得：
一年級學生對如何保護地球和保護樹木知識背景較缺乏，在討論的過程中引導學生思考樹木和花草對環境保護和日常生活的重要性。
學習者心得：
(105 Emma) 老師帶我們閱讀A Tree Can Be這本繪本，裡面有很多圖案和動物都很可愛，還教我們認識了很多大自然的單字。
(105 Tim) 這堂英文課我學到了(tree,grass,flower,sun,cloud,apple)這些英文單字，還有很多樹木和花草，我知道樹木對我們平常生活環境是很重要的。
補充：