時尚衣生雙語小達人
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：徐子蔚
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.05.20
- 參與人數：10
目標：
1.認識衣服的材質及衣服製造歷程與舊衣的處理方式
2.了解快時尚的意義與對人類生活的影響
3.了解快時尚帶來的生態與人權影響
4.辨別循環經濟與線性經濟的差異
5.了解循環經濟在衣的方面永續生產實踐方式
6.了解如何在日常生活的衣服落實永續消費
進行方式：
壹.引起動機
1.多久買一次衣服
2.大概花多少錢在衣服上呢
貳.發展活動
介紹常見衣服材質-Natural fiber and Chemical fiber.
介紹衣服製造流程及需要資源-
cotton planting
add Petrochemical Materials
the textile factory people make them
Dyeing
Finishing
T:Every process will waster our resources like the cotton planting will waster water and use a lot of chemical fertilizer, petrochemical materials will need a lot of oil, the textile factory will need electricity.
介紹回收衣服的注意事項.
參.綜合活動
Today's mission：Check your Wardrobe(衣櫃)
Find the clothes you do not usually wear, then record 找出最不常穿的衣服，記錄：
1.The brand of my clothes is __________.
2.Check the label of the clothes and record the type
3.When do you wear the clothes?
4.Why don't you wear the clothes?
5.When you decide not to wear it anymore, you will ___________.
成果描述：
1.學生回憶自己買衣服的生活經驗
2.學生了解常見的衣服種類與材質
3.學生能辨別天然纖維與人工纖維的比較
4.學生了解衣服的製作流程及學習減少碳排放的方法
5.學生了解衣服回收的注意事項
6.學生了解及記錄自己衣服種類與材質
實施心得：
1.學生可以藉由自己的衣服生活經驗出發 了解衣服材質及如何做成
2.學生了解衣服製作需要花費很多能源與資源 必須減少浪費做好回收再利用
3.學生有循環經濟的概念及想法
4.學生可以藉此運用英語說出表達購買衣服經驗或是辨別衣服材質的英語
5.學生可以勇敢開口說英語表達自己衣櫃衣服的不常穿原因
6.學生理解唯有讓衣服回收再利用 減少衣服製作與浪費 才可以減輕資源與能源消耗
學習者心得：
1.O柔-經由老師的句型引導 我也可以用英語說出衣服的常見材質
2.O華-原來衣服的製作需要浪費這麼多水資源 石油 電 我以後要做好回收再利用 像是不要穿或穿不下的衣服 可以給需要的學弟妹或是拿到合法的衣服回收箱
3.O漳-結合英語課程的衣服英文還有快時尚循環經濟的學習 讓我可以同時學習英語和衣服節能減碳的知識 讓我覺得一舉兩得
4.O仲-雖然很多英語單字和句型沒學過 但是老師會用很多範例讓我們了解 除了學習更多英語以外 也學習到衣服材質與如何將衣服丟到合法的回收箱裡
補充：