環境好夥伴--彩蝶飛
- 提報分類表：野生生物
- 策劃/執行人：楊玉華
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：一個月
- 參與人數：16
目標：
透過觀察蝴蝶的過程，學習珍惜生命、尊重生命，培養關懷自然的情操。
進行方式：
（一） 活動一：蝴蝶放大鏡
1. 蝴蝶的一生：校園捕蝶去
2. 放大鏡看蝴蝶：觀察蝴蝶身體構造，並畫下來。
（二） 活動二：蝴蝶手作
1. 來折紙蝴蝶結：觀賞摺紙影片並練習折出蝴蝶結
2. 來折紙蝴蝶：觀賞摺紙影片並練習折出蝴蝶結，並以此裝飾美化教室
（三） 活動三：蝴蝶拼布包
1. 手中線：練習拼布包縫製
2. 拼布包設計：設計黏貼拼布包上的圖案
（四）活動四：創意蝴蝶美感課程
1. 彩繪蝴蝶：繽紛的色彩
2. 作品展示：行間走秀，公佈欄展出
成果描述：
成長收穫
（一）學生
1. 大家更有愛心和責任感，看待生命的態度更加謹慎。
2. 真正於生活中做到「尊重生命」、「愛惜生命」的行為。
（二）老師
1. 看到孩子對周遭生命有意識、真體驗、存感恩，進而透過實際手作活動，
培養出孩子的愛心和責任感。
2. 手作課程雖然忙碌，但看到孩子專心投入、心滿意足、滿頭大汗的演出，
老師的成就感滿滿。
實施心得：
此次課程透過認識蝴蝶身體構造做觀察記錄，再回到教室做蝴蝶摺紙，蝴蝶手作拼布藝品，最後彩繪蝴蝶塗色作品的方式進行，配合低年級孩童的心理年齡，由環境、生活、具象事物導入，期望能夠循序漸進引導孩子，培養孩子的愛心和責任感，進而影響學童對於生命的態度。
學習者心得：
老師透過課程讓大家對周遭生命有意識和體驗，每個人對於生命的存在抱著感恩心。實際的手作活動，讓全班同學真正於生活中做到「尊重生命」、「愛惜生命」，欣賞及珍惜大自然奇妙的景物。
補充：
1.擔任教學工作的老師曾參與澎湖青斑蝶標放調查工作，熟悉捕蝶與放生的技術。
2.捕蝶課程是為讓學童體驗在大自然中玩耍的經歷，實際上由於技巧不佳，小朋友是捉不到蝴蝶的。
3.此次觀察和捕捉的對象是常見的菜蟲羽化的紋白蝶，觀察結束皆有野放。(照片末2張)