垃圾減量 I CAN HELP
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利，維護環境權。
- 策劃/執行人：盧瑩琇
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.04.01-110.05.18
- 參與人數：300
目標：
一、能明瞭家中各項垃圾量的狀況。
二、能知道如何減少垃圾的方法。
進行方式：
1.透過一星期家中垃圾產生的調查，能瞭解一戶人家製造的不可回收的垃圾量，並利
用小組討論方式，找到減少垃圾量的方法。
2.課前請教師先發下調查表作為學生的一週作業、每組一張A4紙。
3.準備活動
(1)教師發下每生一張調查表，請學生利用一星期的時間，調查家中每日製造的垃圾狀況。
(2)收回調查表，並請學生說說調查一週後的想法。
4.發展活動
(1)將全班分組，約5-6人一組。
(2)每組發下一張「垃圾減量 I CAN HELP」學習單。
(3)各組進行腦力激盪，想出三種可以讓垃圾減量的方式，並分別寫在學習單上。
(4)各組將垃圾減量小撇步張貼在布告欄
5.垃圾減量大作戰
(1)每日每人只要有達成某一項小撇步就可在該簽名處寫上自己的座號。
(2)一星期後，便可得知哪種方法是班上最佳垃圾減量法。同時可針對較少人實施的小撇步，鼓勵全班繼續努力。
成果描述：
1.利用調查表說出家中一週垃圾製造的情形。
2.能至少執行一種垃圾減量的方式。
實施心得：
因為人們價值觀的改變，讓環境污染問題越來越嚴重，雖然有點太晚，但各國開始重視環境保護及重視生態平衡的問題，在學校中也希望從教育開始扎根，在家庭及社會落實，期盼大家做好垃圾減量及資源回收的永續工作。
學習者心得：
學生甲說：我感覺垃圾分類一點也不難，只要在家中多放個垃圾桶，類似學校的作法，把資源的垃圾放一邊，非資源的放另一邊，就完成了垃圾分類。
學生乙說：我回家會告訴家人購物要少用塑膠袋，也要作好回收工作，如果非得使用塑膠袋，也要好好回收，在下次購物時繼續使用。
學生丙說：讓家人一起跟我一起做垃圾分類了，好像感情有更好了。
補充：
1.學生大多可以體會老師的用心，在有監督的狀況下，皆能保持良好習慣。
2.在停課後，在老師線上教學的過程中，詢問學生是否有持續保持垃圾減量的習慣，大多回答無法維持，垃圾變得更多。
3.疫情打亂太多事情了。