節能減碳一起來
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：高嘉容
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年3月至6月
- 參與人數：16
目標：
一、 能學會垃圾如何分類，並了解垃圾減量的重要性。
二、 能養成資源回收的習慣，並落實於日常生活中。
三、 能認識環保標章、節能標章、省水標章等綠色產品。
四、 能體認到浪費資源所造成的後果，進而養成愛物惜物的好習慣。
進行方式：
【舊愛變新歡】
1.透過實際的垃圾分類操作，讓學生了解如何做好分類，並落實於生活中。
2.做好衣物回收工作，可以幫助他人也減少廢棄物的產生。
【節能小撇步】
1.認識環保標章、節能標章、省水標章等綠色產品。
2.指導學生最直接也最有效的節能減碳方法。
【怕浪費的奶奶】
1.教師帶領學生共讀「怕浪費的奶奶」繪本故事。
2.教師由提問及全班討論方式，引導學生思考節能的重要性。
【地震的可怕】
1.透過影片認識地震所帶來的災害。
2.練習趴、掩、穩等就地掩護動作。
成果描述：
把紙張和鐵鋁罐放置回收室之後，那些紙張和鐵鋁罐到哪兒去了呢？學生欣賞過影片《鐵鋁罐歷險記：鐵鋁罐回收後去哪兒？》對於回收桶裡的回收物突然有了惻隱之心，知道物品也有生命週期，他們要去變成更厲害的鋼胚和鋁胚。透過《綠電再生》的短片介紹，學生們更瞭解回收物品與垃圾之間的差異。能夠再利用的物品，就不是垃圾。也因此，班上的垃圾量收很少，許多科任老師都很好奇，小小的垃圾桶，居然能滿足一整班孩子們需求，其實，小小垃圾桶，時常好幾天裝不滿，因為，孩子們知道「能回收的物品就不會是垃圾」。
實施心得：
學校是小朋友生活中最常接觸的環境，也可說是小朋友的第二個家。學校生活教育可在潛移默化中影響到學生的家庭生活，進而改正其不良的生活習慣。本教學活動希望能落實環境教育節能減碳生活化，培養學生養成愛物惜福之美德，鼓勵珍惜資源，期使地球資源永續利用，以造福後代子孫。
有些孩子家中有將舊衣物送到育幼院的習慣，他們分享送的物資不止舊衣物，還有一些用不到的日常用品，尤其是「集點換的東西」，引起其他同學廣泛討論。
也有同學對於用網路地圖尋找居家附近的二手商店覺得很有興趣，孩子們也認真思考，購買「二手商品」的意義。
學習者心得：
S1：我最好奇的是二手商店。鹽埔沒有二手商店，我要叫媽媽假日的時候，帶我去屏東逛二手商店。
S2：我以前都不喜歡洗牛奶瓶，都偷偷丟到回收桶。看過影片之後，我知道要洗乾淨，牛奶瓶要去變成更厲害的東西。
S14：我都是用加裡的杯子裝牛奶，便當盒裝蛋餅，反正都要洗，用自己的比較衛生。
S15：我們家像資源回收廠，有很多人家不要的東西和衣服，我奶奶都會拿回來給我和姊姊穿。如果不能穿，就可以當抹布或是踩腳的，我奶奶很像「怕浪費的奶奶」。
補充：