發現台灣欒樹的四季變化
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：黃馨儀
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113/11/25~113/12/10
- 參與人數：30
目標：
1.能認識校園植物、班級教室前種植的大樹—台灣欒樹。
2.配合生活課本P117，了解台灣欒樹的四季面貌。
3.對台灣欒樹隨四季變化的型態有所認識。
4.能主動親近校園裡的大樹，愛護大自然。
5.能和同學分享找到台灣欒樹種子的樂趣。
6.能運用找到的種子種植，察覺種子的生命力。
7.能分享觀察種子、種子孵芽的心得。
8.能知道如何找到台灣欒樹的種子，它會藏在哪裡。
9.能觀察台灣欒樹種子泡在水裡浮起、下沉的意義。
10.能將課本、課堂所學，實踐於生活當中。
11.能將課堂中所學知識與樂趣，分享給家人一起親手試試看。
進行方式：
1.全班共同觀看「台灣欒樹的四季」短片，讓孩子了解台灣欒樹的變化。
2.教師帶領學生到教室外，觀察教室前所種的台灣欒樹。
3.教師提問：「台灣欒樹的變化中，是否可以感受到四季? 」
教師提問：「除了了解台灣欒樹的四季變化之外，是否也利用種子來培育下一代呢?」
4.引導學生分組討論後發表並歸納：
（1）可以，因為它也是種子。
（2）該如何種植?先泡水，再種種泥土裡。
5.教師引導學生發現，在校園中、教室前所種的樹，在樹下已經掉滿了黑黑小小台灣欒樹的種子。
6.引導學生觀察並提醒
（1）春天時，台灣欒樹的葉子是嫩綠色。
（2）夏天時，台灣欒樹的葉子是深綠色。
（3）秋天時，台灣欒樹結成有嫩紅苞片的蒴果。
（4）冬天時，乾枯的褐色蒴果裡藏有黑黑的種子。
7.學生自由親近校園裡的樹木。
8.教師引導學生發表浸泡種子時種子的發現。
9.教師引導學生分組討論如何栽種種子的方法。
成果描述：
（1）很多學生一起共同撿果實的樂趣。
（2）將果實帶回家孵，就像孵綠豆一樣的方法。
（3）泡水的種子有的浮起來、有的下沉，浮起的較不好。
（4）樹下可以乘涼，我們可以在樹下玩鬼抓人。
(5) 觀察台灣欒樹的變化，可以感受到四季的變化。
實施心得：
透過這次認識校園植物--台灣欒樹，讓學生更親近校園裡、教室前的大樹。平時雖然都在大樹下跑跑跳跳，每天在走廊上打掃落葉，但對於台灣欒樹的印象並不深刻。
這次因為結合生活課本，感受冬天，介紹台灣欒樹在冬天的變化，同時找來影片介紹，加上學生透過五感真實體驗感受，實際體驗增加了不少對台灣欒樹的印象，並且加上種子的觀察和種子跑水、孵芽的體驗，學生更從中感受到樹木的美好與種子的生命力。
持續鼓勵學生下課後到校園裡親近這些大樹，並藉由天氣變化感受到樹木在四季中的變化。學習者心得：
0濬:教室前面的台灣欒樹，它長得好高好壯，幫我們教室遮擋了陽光，走廊上很陰涼。
0儒:我們把種子用衛生紙包起來，已經長出芽了。
0希:我們剛剛下課時，拿著袋子撿到好幾十顆種子。
0瑀:我們有在網路上看教學影片，要先泡水泡八天，再拿去種植。
補充：
台灣欒樹的四季
https://www.youtube.com/watch?v=x0sEuJ9DXd0