夜裡的嬌客-蝙蝠
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：雷漢強
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.08.10
- 參與人數：10
目標：
介紹在校園裡偶爾會看到的稀客-蝙蝠，了解蝙蝠的構造，並告知貓頭鷹蝙蝠的相關知識。且說明當有蝙蝠出現時，附近的蚊蟲會減少的原因，瞭解生態保育的重要。學校位處偏遠山區的，生活環境常會見到蝙蝠，此堂課教會學生了解蝙蝠的特性及生活習慣，對蝙蝠不再恐懼害怕，並學習與蝙蝠和平共處。
進行方式：
1、說明蝙蝠的種類及生活習慣。
2、遇到蝙蝠的時候可以怎麼做。
3、破解對蝙蝠的迷思。
4、實際展示蝙蝠的標本，並利用google地圖探訪蝙蝠的棲息地。
成果描述：
講師用親切的方式講述他拍攝蝙蝠的故事，從中破解我們一般人對蝙蝠的錯誤認識及無謂的恐懼。讓學生了解蝙蝠分為吃水果及吃昆蟲的，以及台灣並沒有會吸食血液的蝙蝠。最後講師還展示了蝙蝠屋，讓學生知道我們可以為蝙蝠布置一個家，好好與這些生命和平共處。
實施心得：
老師先從認識蝙蝠開始，從蝙蝠是什麼生物？蝙蝠的食性與貢獻、棲所生態、飛行路徑，一直到蝙蝠的保育等談起。讓學生對蝙蝠不再有錯誤的認識。生活周遭，總有許多的驚喜，但習慣3C產品的新世代，對於生活很無感，因此透過觀察，希望他們能對所處環境更加的關心，並且因為引導，能更愛自己的校園。從這一堂課中，教會學生遇到蝙蝠時，知道蝙蝠的習性就不用有莫名的恐懼；尊重每樣生命，與蝙蝠和平共處。
學習者心得：
甲：老師說蝙蝠並不可怕，以後我不會怕蝙蝠了。
乙：原來蝙蝠的翅膀和我們的手差不多，我都以為比較像鳥類呢。
丙：蝙蝠分為吃水果及吃昆蟲的，不會影響我們的生活呢。
丁：雖然蝙蝠長得有些可怕，但牠也算是一種有益的動物，我們要跟牠們和平共存。
補充：