同遊吳姐的最新故鄉
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：吳筱茵
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022年12月16日
- 參與人數：25
目標：
因為班上學生很想去導師的家鄉，導師的娘家不在雙北。導師結婚後住在北投，大部分的學生也沒有去過北投，因此規劃這個行程，讓全班學生可以初步了解導師的最新故鄉-北投。
進行方式：
因一蛻六二5想要擁有專屬602的小小畢業旅行(畢業旅行有同學因故無法參加)，因此這學期配合國語第二單元~「台灣印象」和自然第二單元~「熱對物質的影響」。藉由實地踏查新北投車站-百年日式木造車站；北投圖書館-台灣首座綠建築圖書館、全球最美25座公立圖書館之一；北投公園；溫泉博物館；七虎公園-共融式遊戲場。讓我們一起看見北投的美麗。
成果描述：
一蛻六二5的學生們，對於手湯印象深刻，活動當天的自由時間，大部分的學生都跑去泡手湯，因此這3張照片也成為畢業紀念冊上的重要主題照片之一。另外，也認識了北投石，以唯一以台灣的地名命名的石頭，是由北投地熱谷的青磺溫泉和溪谷地形共同產生的，1公分的結晶需要120年。
實施心得：
藉由帶學生實際走訪新北投車站-百年日式木造車站；北投圖書館-台灣首座綠建築圖書館、全球最美25座公立圖書館之一；北投公園；溫泉博物館；七虎公園的共融式遊戲場，部分因為當天時間關係，所以沒有去體驗，這個部分非常可惜。
如果之後再實施的話，可以考慮安排第二場班遊，可以將第一次還沒有體驗到的地方，完成體驗。更有興趣的部分可以更深入探討。
學習者心得：
第一，學生對於北投公園的「泡手湯」印象深刻，大多數學生都是第一次泡手湯。第二，溫泉博物館裡面的互動設施，就像親自在泡湯。第三，認識到北投石是全世界4,000多種礦物中，唯一以台灣地名命名的礦石。第四，親眼看到自然課本上面介紹的北投圖書館，真的是百聞不如一見。綜和以上所述，跟學生的「五感」結合，視覺、觸覺等都會令學生回味無窮。
補充：
藉由這個活動，可以拉近與學生們彼此的距離，因為這個地點是跟學生一起討論出來的。一開始不是這個地點，在多方考量之後，考量距離、車資、時間等，跟學生共同規畫出來的行程。也讓學生明白，不論是畢業旅行，或者是小小的畢業旅行(班游)，都是家長付出心力，所以需要保有感恩的心。