生物、環境與自然資源教學及環保小海報
- 提報分類表：運用或製作資料及媒體
- 策劃/執行人：許惠雅
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：106.06
- 參與人數：78
目標：
1.認識台灣多樣的生物與棲息環境。2.認識台灣特有種和保育類的生物。3.認識外來種與防治方法。4.知道造成環境變動的人為因素。5.知道污染來源與防治方法。6.知道自然資源的種類，並督促自己可以永續經營我們的生活環境。7.選定一個環保議題，並完成小海報。
進行方式：
1.進行翰林版六下第三單元教學活動。2.觀看補充影片，增加學生對課程中各種知識的印象。3.與學生討論課程內容。4.讓學生發表課程和影片觀賞心得。5.畢業考後，請課程已經完成的班級進行環保小海報繪製，每1人畫小幅，或2人合作畫大幅。（請六年4、6、7班參與海報繪製。）6.完成小海報後，將全班海報放在黑板上供全班欣賞。7.選出優良作品，並請作者講述作品內容。 8.將優良小海報布置在自然教室，將環保知識。
成果描述：
1.學生從一年級到六年級學習到許多知識，本單元將學習做一個統整。讓學生對台灣對地球上的生物與非生物有更完整的了解。
2.學生能了解到人類對大自然的影響，知道每個人對保護大自然須盡一份力，人類才能在地球上永續生存。
3.認識台灣多樣的生物與棲息環境，欣賞台灣之美。。
4.認識台灣特有種和保育類的生物，喚醒孩子保護生物的心。
5.認識外來種與防治方法，重視外來種生物對台灣環境的衝擊。
6.知道污染來源與防治方法，在日常生活中不做汙染環境的事，也能勸阻他人。
7.知道自然資源的種類，並督促自己可以永續經營我們的生活環境。
8.利用三節課，並完成小海報。
實施心得：
1. 近年來環境持續惡化，氣候變遷明顯，孩子們都有察覺，本次教學讓孩子有更深的體認和覺醒。
2. 影片中有許多珍貴畫面，值得孩子觀賞。
3. 每位孩子繪畫程度不同，只要將環保議題表現出來，就給予獎勵。
4. 要畢業了，所以孩子剛開始無心參與，後來給予實質的獎勵，效果變好，學生更積極繪畫。
學習者心得：
1. 平時爸媽忙，較少帶我去旅遊。我從課本和影片中，看到許多台灣的美景，難怪很多外國人喜歡來台灣旅遊。所以我們要好好愛護環境。
2. 影片中海底的動植物和景色很特別，我們要防治水汙染，才能讓它們永遠存在。
3. 寄居蟹沒有殼可以當家，讓我覺得他們很可憐。以後大家到海邊玩時，絕對不要撿貝殼。
4. 請大家到海邊玩時，撿貝殼來欣賞後，要回家前，請將貝殼放回原處。
5. 不要隨意放生，會影響生態平衡。
6. 平時要做好資源回收，減少垃圾量，保護地球。
7. 平常種植物來觀賞，還可以淨化空氣。
補充：
上課時忘記照照片了。