我的綠色生活圈
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E40 覺知能資源過度利用〈超出環境承載〉導致環境汙染與資源耗竭的問題
- 策劃/執行人：許雅雲、梁台欣
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：108.10
- 參與人數：180
目標：
1.認識[綠色生活]、友善耕作
2.了解學校及居住社區周邊的[綠色生活]
3.改變自己的消費習慣，減少不必要的浪費
4.改變生活習慣，減少使用塑膠製品及降低垃圾的產出
5.將[綠色生活]概念傳達給家人，並進而產生影響，共同實踐[綠色生活]
進行方式：
1.課堂講述與討論(行前活動)-2節
(1)說明綠色生活的概念
(2)綠色生活可如何實踐於生活中
(3)請學生發表自己或家人的綠色生活
(4)校外教學注意事項說明與討論
2.前進綠色生活館(校外教學活動)-4節
(1)出發前往綠色生活館
(2)透過解說了解有機栽種、植物工廠及友善耕作
(3)利用學習單及集章活動，加深學生概念
3.綠色購物-里仁參訪(校外教學活動)-2節
(1)認識學校周邊的有機商店
(2)了解有機食品及用品對生活的重要性
(3)知道農藥對各物種的迫害
4.彩繪購物袋(生活實踐)-2節
(1)說明自備購物袋是實踐綠色生活的方式之一
(2)請學童自己設計與完成購物袋繪製
5.統整與分享-1節
(1)請學童說明自己所認識的綠色生活
(2)分組討論並分享，如何更透徹的實踐綠色生活，及該怎麼影響家人一起實踐綠色生活
成果描述：
孩子對自己能自備餐具、水壺及環保袋實踐綠色生活，顯得很開心及驕傲，也會有學生表示，自己現在會主動減少喝飲料，因為自備水壺喝開水是很環保又健康的事!環保袋由學生親自構思繪圖，間接的提高學童攜帶及使用的頻率呢!
實施心得：
對低年級的孩子而言，綠色生活是一個很嶄新的名詞，因此利用地利之便，讓孩子實際走訪參觀。透過解說，孩子漸漸更明確了解綠色生活的意義，及在生活中實踐的方法。
藉由參觀學校附近的有機商店，不但貼近學生的生活，也可以讓孩子發現要在日常生活中實踐綠色生活，除了自備環保袋、環保餐具之外，還是有其他很容易實施的方法。
學習者心得：
A生：我以後出門購物都要帶環保袋
B生：爸爸都騎腳特車去做捷運，原來也是環保的表現
C生：我要跟媽媽說，以後都要買有機蔬菜，對自己好也對環境好
D生：原來，我平時就在過'綠色生活'
E生：我也要帶家人來參觀綠色生活館
F生：原來蔬菜有蟲是因為沒有農藥，我以後不會害怕了
G生：我要少吃肉，多吃青菜
H生：我以後都要自備餐具，不但衛生又環保
I生：自備水壺喝開水環保又健康
補充：