昆蟲展
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：黃奕升、簡至妙、連凭
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111/3/31-111/4/29
- 參與人數：450
目標：
1.學生能認識學校裡蝶園中常見的蝴蝶、食草植物與蜜源植物。
2.學生能覺察昆蟲的知識，例如：身體構造、成長歷程與簡單分類等。
3.學生能主動關心校園的蝴蝶與植物，進而延伸到生活四周的昆蟲。
4.學生能增進對校園中或身旁的昆蟲與植物等生物的愛護。
進行方式：
一、蝶園的認識
1.知識認識：介紹蝶園的設施、常出現在蝶園的蝴蝶，還有食草植物與蜜源植物，讓學生知悉校園常見蝴蝶與植物。
2.蝶園體驗：帶領學生遊覽蝶園，並引導學生發覺觀察生物的方法與態度，讓學生知道如何面對與關心出現在校園的蝴蝶。
3.遊戲體驗：帶領學生遊玩學校改編的毛毛蟲運動會，讓學生更快的熟悉校園常見蝴蝶與植物。
二、昆蟲的書展
1.昆蟲介紹：介紹昆蟲的共同特徵、常出現在校園的昆蟲與其特性，讓學生學會分辨眼前的生物是否為昆蟲，還有認識其他昆蟲與了解其特性。
2.書展遊歷：帶領學生欣賞圖書館期間限定的書展，讓學生了解有哪些方法可以知道更多的昆蟲知識，或是更能投入。
三、溝通與傳達
1.心得分享：讓學生能夠在經過活動後，與其他人分享對於昆蟲展的學習感想與心得。
成果描述：
1.學生理解了昆蟲成長的時候會經歷的過程。
2.學生知道如何區分眼前的動物是否為昆蟲。
3.學生認識校園中的食草植物與蜜源植物，並且能說出在校園中常見的蝴蝶種類。
4.學生進而關心生活中的動物與植物等生物的安全。
實施心得：
平時下課，學生經常會找身為自然教師的我，詢問他小心翼翼捧在手上的生物到底是什麼？該怎麼拯救牠？我除了迅速地瀏覽我腦中的昆蟲圖鑑告訴他們答案，同時也在心中開始欣賞他們對於昆蟲的那份愛心，因此在這次剛好有幸擔任圖書館昆蟲書展的講師，在看到學生投入的聽講、逛蝶園與玩遊戲，甚至是在閱讀與昆蟲有關書籍的時候那沉浸的眼神，讓我更加覺得這次昆蟲展的付出是值得的，並且期待著經過這次的昆蟲書展，他們對於校園中的蝴蝶、植物們，甚至是生活中的昆蟲更能知道如何與其相處與互動。
學習者心得：
1.可以參加這次的昆蟲展活動，我感到很榮幸。我學會該如何分辨昆蟲以及它們的特徵。我很開心！
2.我覺得這個講座非常有趣、好玩，裡面有非常多知識，例如：完全變態、不完全變態，還有蝴蝶的食物。這讓我知道要好好保護昆蟲的家園。
3.參與了這次講座讓我學到了昆蟲有頭部、胸部還有腹部。
4.心得：一開始看到圖書館前裝飾的昆蟲圖案就覺得這次的昆蟲展一定很有趣，果然跟我想的一樣，讓我學到很多事情。
5.我很喜歡這次的活動，讓我知道了新知識，例如：蜘蛛不是昆蟲！謝謝學校舉辦這個活動。
6.這次的講座，讓我更加理解昆蟲的特徵和習性等，也很有趣特別，讓我學到更多知識。
7.這個演講讓我學到了完全變態的蝴蝶。原來蝴蝶的一生會經過幼蟲、蛹還有成蟲！
8.我在這個昆蟲講座裡面，我學到了昆蟲會完全變態和不完全變態。!!!!
9.昆蟲講座活動讓我知道很多知識。
10.我學到昆蟲有分頭、胸還有腹(後來老師有教)。
補充：