動手做火山
- 環境議題：地震
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E36 認識台灣曾經發生的重大災害
- 策劃/執行人：淵儒
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年10月
- 參與人數：16
目標：
一、認識地震發生的原因。
二、透過動手做火山的活動，體驗火山爆發的過程。
進行方式：
動手做火山
一、 引起動機
1.看影片「地震發生的成因」
2.教師詢問學生影片中看到什麼？
3.教師歸納地震發生原因：我們都是身處在地球板塊上，有時候板塊會移動，就會造成我們地震的原因。
二、發展活動
1. 教師引導：因為我們台灣就位在環太平洋地震帶，常常會有地震和火山活動。首先，看看地震帶上，我們台灣位在哪裡呢？
2.準備：水、小蘇打粉、量杯、紅色墨汁。
一匙小蘇打粉加100ml的水，再加入一小匙顏料，用力攪拌。
3.製作火山：加入麵粉和水很和均勻，捏一捏、揉一揉，將中間挖一個洞，放入空瓶，把瓶口周圍包起來。
4.將顏料水倒入空瓶七分滿，白醋倒入瓶中，就形成火山爆發了。
5.給予孩子們充分時間製作、觀察、體驗。
三、總結活動
1.提問：剛剛活動中你觀察到火山是如何噴發的嗎？
2.每位學生均發表。
成果描述：
每年九月，學校都會做防災課程和防災演練，孩子們從幼兒園開始就會防災演練，對於防災課程越來越無感，於是在課程發想上，設計由觀察到思考應變，搭配遊戲活動、動手做實驗，讓孩子們很有感。
學生對火山實驗印象最為深刻，從不知道火山為何物，到知道火山噴發樣貌，並知道地震發生的原因，學生們均能體會出平時防災的重要性。
實施心得：
生活課正好要進入這個防災的主題時，9/18台灣發生有感的大地震，這震的一下，就讓全台灣的人非常有感，當下就覺得剛好可以讓孩子們學習防災。而每一年學校都會安排防災演練，孩子們從幼兒園開始都知道防災演練，但往往知道形式上的演練，卻從沒有好好深入知道為什麼要演練？這次防災課程設計，不同以往的是加入一個有趣的小實驗，就是讓孩子們動手做火山，孩子們看見自己做的火山噴發，非常開心！
學習者心得：
0妤：我光看到地震影片就很害怕，原來我們台灣處在這麼危險的地方上。
0萬：原來地殼下這麼多活動，地球好忙。
0豈：火山實驗好好玩，我喜歡看它噴發的樣子。
0杰：我終於知道火山爆發的樣子，我希望台灣都不要火山爆發。
0芷：老師你看我們這組成功了，原來岩漿會往上噴耶！
補充：
這裡的孩子們從沒見過火山，可我們台灣就位在這環太平洋地震帶，是多火山、多地震的區域，所以除了讓他們看影片、上課教授外，想設計讓他們操作火山小實驗。透過實驗操作，孩子們覺得相當新鮮、有趣，想一次次看火山噴發出來的樣貌，他們才恍然「喔~原來火山是這樣子的啊！」、「老師你看，我的火山成功噴發了。」(不知道讓孩子們覺得火山很好玩這件事情好不好？哈！)雖然只是低年級，無法深究其中的化學變化，但是帶孩子們邊做邊想像，相信這樣的防災課程讓他們更有感。