優游竹崙採茶趣
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：何俊儀
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年六月份
- 參與人數：68
目標：
1.認識社區的自然生態，並了解環境友善行為。
2.了解環境保護對人類生存的重要性。
3.培養學童在日常生活中實踐環境保護的習慣。
4.培養孩子具有關懷及愛護鄉土的態度，並能為環境保育盡一份心力。
進行方式：
地點：社區茶園
1.利用學校安排的校外教學形式到訪茶園。
2.帶領孩子沿著道路做社區撿拾垃圾之環保行動。
3.孩子口頭發表對於茶園環境的觀察，並說採茶體驗的感受。
4.透過引導實地觀察寫生，並將作品帶回展示。
地點：藝文教室
1.引導孩子思考人類活動對環境的影響，從而建立基本的環境意識。
2.透過小組討論，分享節能減碳與友善環境的作為。
3.互相欣賞同儕作品，並給予正向肯定。
成果描述：
1.孩子對於社區週邊環境與茶園樣貌，有實際的體驗與認識。
2.孩子能學習到如何選擇一心二葉採摘，並能體會茶農的辛苦。
3.孩子能知道如何於生活中節能減碳，為環境保護付出實際行動。
實施心得：
透過帶領孩子在社區環境做環保工作，沿路看到了一些人為製造的垃圾，也觸發孩子思考這些垃圾的來源與影響，盼能讓孩子對於環境保育議題有更深刻的體會。並透過實際到訪茶園、體驗茶農採摘的辛苦工作，增進孩子對社區產業的了解、尊重和感恩之情。
學習者心得：
1.沒有想到社區沿路有這麼多人亂丟垃圾！我們不要當那樣的人。
2.原來茶葉是要取最嫩的一心二葉，伯伯阿姨們要在烈日下長時間採茶，真的很辛苦！
3.同學畫得很酷，是怎麼想到的？
4.如果能作好資源回收，減少能源的浪費，我們才能好好生活在這片土地上。
補充：