【呼叫妙博士】20130906 - 蟹蟹 - 給我一個家
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：廖秀娟
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2019.6
- 參與人數：30
目標：
期末考試過後,讓孩子們觀看【呼叫妙博士】20130906 - 蟹蟹 - 給我一個家 補充教材,同時讓孩子們學習上台口頭發表個人的心得感想,練習能有在眾人面前,大方得體地口語表達能力.還能寫下心得，留下珍貴的記錄。
延伸活動：鼓勵孩子們暑假期間可以和家人們一起到海邊走走，為寄居蟹有個家盡一份心力。
進行方式：
1.引起動機:小朋友對動物的喜愛
2.觀看
【呼叫妙博士】20130906 - 蟹蟹 - 給我一個家
https://www.youtube.com/watch?v=zZvP5g7heYg
每當到海邊玩的時候，都不難看見寄居蟹背著殼四處移動的蹤跡，寄居蟹為什麼可以在陸地上、潮間帶甚至是深海裡生存，其實跟牠們身上背的殼大有關係喔！
3.口頭發表:看完影片後有什麼想法?我們可以為 ~ 寄居蟹有個家~~ 做些甚麼?
4.心得書寫,用心完成學習單書寫.彼此能互相觀摩.學習.成長.欣賞
5.彼此分享.互相觀摩學習:將心得張貼在教室內.讓學生課後主動去觀看同學的作品.互相鼓勵.欣賞.稱讚
6.鼓勵孩子們，可以有進一步具體的行動，真的去幫助寄居蟹有個家。
成果描述：
1.學生藉由觀看影片學習.了解:
a.因著人們破壞生態 ，撿走了海邊漂亮的貝殼，讓寄居蟹少了許多換殼時需要的殼，讓他們暴露在危險中，被太陽曬，無處藏身.
b.我們可以為寄居蟹有個家做些甚麼
c.我們可以影響周遭的人，一起為環保盡份心力
2.能運用在我們實際生活中.
3.口頭發表:看完影片後有什麼想法?我們可以為動物保護做些甚麼?
4.心得書寫,用心完成學習單書寫.彼此能互相觀摩.學習.成長.欣賞
5.學生們彼此分享.互相觀摩學習:將心得張貼在教室內.讓學生課後主動去觀看同學的作品.互相鼓勵.欣賞.稱讚
6.鼓勵延伸活動
實施心得：
期末最後一週了，三年三班有三節課，所以我先用月考前的空堂時間，上網蒐集 保護動物 環境教育 相關資料，讓學生們在發下考試之後，可以稍微輕鬆又不失教學意義的觀看影片.然後動動腦.動動手.寫下心得，畫畫插圖，再著些顏色，同時我們也可以影響周遭的人，一起為環保盡份心力
學習者心得：
謝謝老師的用心.我知道老師想要讓我們在期末考後.能夠再多增加一些自然環保.愛護動物的相關影片資訊.所以先預備好了相關網址聯結.印好學習單讓我們書寫.我會好好記在心裡.希望以後我也有機會可以這樣傳遞環保和愛護動物的知識給大家
補充：