魚菜共生.生命共存
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：何燿章
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年9月
- 參與人數：26
目標：
利用成功人士捐贈的魚菜共生系統，安排班級師生認養，培植時令的蔬菜，讓師生從實際操作中體驗生命共生共存的依賴，進而強化環境永續經營的觀念，實現愛護生態的目標。
進行方式：
師生共同實作
成果描述：
由總務處規劃，班級老師的指導，學生們悉心的照顧，讓魚菜共生的目標達成，也提高了師生對環境生態的責任感，進而影響周邊的親友。
實施心得：
相較於傳統的農業，魚菜共生不僅節省大量肥料成本，而且也可以節省水資源，顯著降低有機廢棄物的排放，又可節省廢棄物處理成本，強化環境教育永續經營的方法與觀念。透過實際的施作，讓師生能夠深刻體會而引發師生愛護環境，保護生態的責任感，進而影響周邊親友，一起愛護我們的地球。
學習者心得：
郭同學：魚菜共生原來這麼的好玩又有趣，既節能省碳又環保省水，我們自己的種的疏菜還可煮來吃，而且都不用施肥，也不用像阿公一樣到田裡灑農藥，真的很棒。.
劉同學：在學校，主任，老師們常常在叮嚀我們要保護我們地球，因為地球只有一個，這一段時間我都和同學一起來照顧自己種的蔬菜，每天餵魚，看著蔬菜一天天的長大，很有成就感，我們種的菜都是有機的喔。
補充：