梗枋山海人文暨環境踏查
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：梗枋國小體衛組
- 動機：其他
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：112.03.22
- 參與人數：9
目標：
1.增進教師環境教育知能，並將之推廣至學生、家庭。
2.培養教師健康知能，藉由戶外健行，增加教師運動習慣，帶動校園健促風氣。
3.推廣認識本土文化場域，藉由參訪社區與生態環境，增進教師環境鄉土情懷。
4.鼓勵梗枋師生培養健康休閒習慣，照顧梗枋國小教職員工健康。
進行方式：
1.梗枋國小社區背山面海，在地環境與人文資源豐富。本次計畫從梗枋國小出發，步行深入學校所在之社區環境。
2.本系列活動預計能辦理兩次，本次為第一次邀請梗枋在地文化導覽人員劉先生劉總幹事帶領，行走的是往海邊的路線。
3.劉先生帶領梗枋國小同仁，從梗枋國小前方的步道(舊鐵軌道路改成)，進入社區，一邊解說文化與環境變遷等，同時進行健康促進。另沿著海岸，也參觀梗枋溪口與遠瞰整個梗枋山谷。
成果描述：
1.劉先生為在地耆老，退休後長期擔任社區文化導覽，另也擔任社區發展協會總幹事，平時關懷社區，對社區的發展與環境頗為了解。
2.此次教師研習時間稍嫌不足，只足夠針對學校至海邊中間的範圍進行分享。劉先生先從梗枋在地的地名、最初發展開始說起，接著帶領同仁到學校前方的社區步道。
3.透過劉先生的說明，大家明白此步道是早年單軌軌道遺址，也由於軌道的發展與改道，梗枋在地的居民生活也有一些改變。
4.另外劉先生也帶領大家到達梗枋在地的福德廟，此廟為整個社區(更新里)所共有，為當地重要的精神象徵，另外也說明了福德廟最初的位置與當年改動的過程，此福德廟當年是位於現址南邊，面向北方，後為公平起見，才改為現址並面相整個梗枋山谷，與當地當年的漁村生活有關。
5.最後劉先生帶領大家抵達梗枋海邊步道，透過實際觀察，了解三十年前梗枋海岸猶有不小片的沙灘，由於南邊的烏石港突堤效應，加上海岸的升降，目前梗枋海邊只剩下岩石石礫，歲月變遷令人唏噓。另外劉先生也帶大家看了在地常見的植物-月桃，並說明當年在地人們除了藺草編織可以補貼家用以外，月桃的纖維也有類似的應用，令人神往。
實施心得：
1.劉先生為在地文化工作者，所幸地方有這樣的人們在努力，在地的記憶才得以保存。
2.透過實地踏訪觀察，同仁們才得以進一步實地理解，梗枋社區內的產業、文化過去與現在，在未來校本位課程與環境教育上應能有不少幫助。
3.預計下個學年度繼續辦理該活動，並將路線繼續延伸，希望能幫助學校老師更認識梗枋國小周遭文化與環境，以利於探求人與環境的關聯。
學習者心得：
1.人事：時間太短，意猶未盡。
2.低年級教師：對於梗枋學校本位課程，教學會有幫助。
3.低年級教師：希望下次有機會再繼續探訪社區其他地方。
4.體衛組，承辦單位：對於梗枋的溪流與人的關係，也許可以是下一次的重點。
補充：