愛地球-垃圾減量我最行
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：呂幸娟
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108年3~4月
- 參與人數：28
目標：
關於全球塑膠和海洋垃圾汙染的日益嚴重，已經造成各種生物生活環境的影響，如何減少垃圾的汙染，讓大家有個美好的生活環境，已經是一件刻不容緩的事了，所以老師透過生活課程設計，讓學生能知道垃圾從哪裡來、垃圾的處理方式、如何減少垃圾量，最後能完成垃圾減量的活動，期望學生也能在生活中實踐「垃圾減量」的行動，讓生活環境變得更美好，愛護我們所居住的地球。
進行方式：
配合生活領域第三單元「垃圾變少了」和語文領域-閱讀列車「樹上的小房子」。
#活動一：觀看影片「把人類的垃圾 還給你！垃圾怎減量？」（影片來源:YouTube李四端的雲端世界https://www.youtube.com/watch?v=zlu0JPAypMM）
學生看完影片之後，發現人類製造的垃圾很多，並且隨著颱風來襲之後，大水將垃圾沖到馬路上，社區到處是垃圾而受到震撼，也發現海洋的生物因為人類製造的垃圾而死亡，透過師生熱烈的討論之後，發現人類製造很多吸管、紙餐盒、塑膠袋和寶特瓶的廢棄物，同時也認識瑞典是如何做好垃圾的分類和減量。
#活動二：體驗「垃圾從哪裡來？」
老師和學生先討論自己一天中會製造哪些垃圾呢?例如：吃完早餐的垃圾袋、紙餐盒、竹筷子、吸管和紙類垃圾。認識垃圾的種類和學習做好垃圾分類。
#活動三：進行「垃圾減量」的活動。
老師和學生先用廢紙做成一個垃圾桶，然後比賽三天內誰的紙筒裡最少垃圾，為了減少垃圾量，有人選擇在家吃早餐，有人使用環保餐盒裝早餐，有人用杯子裝飲料，喝飲料不拿吸管，塑膠袋重複使用或是自己帶購物袋，比賽結果公布時，有學生開心的說自己在學校都沒有製造垃圾，經過三天的「垃圾減量」的活動，大家也開始學習到如何減少垃圾量的方法了。
#活動四：製作「鳥巢箱」，配合語文領域-閱讀列車「樹上的小房子」。
大家運用資源回收的紙盒，設計一個環保的鳥巢箱，體驗課文中樹上的鳥巢箱對環境影響的重要。學生完成作品後，有學生想要回家掛在屋簷下，希望可以提供小鳥一個家。成果描述：
學生能從活動中體驗「垃圾減量」的重要，能身體力行，實際在生活中實施「垃圾減量」的活動，也希望能透過學生的生活實踐推廣到能讓「家庭垃圾減量」的生活目標，進而學生可以愛護校園環境，珍惜地球的環境。
實施心得：
學生從影片中觀察到人類真的製造很多垃圾，也知道其他國家處理資源回收垃圾的方法，尤其透過體驗「垃圾減量」的活動，師生一起努力尋找減少製造垃圾量的方法，過程中非常有趣，也可以看到學生們對於環保的努力，愛地球，真的需要大家一起攜手在生活中實踐「垃圾減量」。
學習者心得：
學生從影片中看到候鳥因為吃了海洋中的塑膠垃圾而死亡，學生說：「好可憐喔!」結果看完影片的隔天，有學生去買飲料時，就不拿吸管了，有人買炒麵時會拿著自己的餐盒去買，減少紙餐盒垃圾，還有學生會把用過的塑膠袋重複使用，雖然有學生說，自己帶餐盒買東西有些麻煩，有時也會忘記帶，但是大部分的學生還是願意試試看「垃圾減量」的方法，希望透過「垃圾減量」的行動 ，可以讓地球環境更美好，大家都是環保小尖兵-「垃圾減量我最行」。
補充：
老師省思：
從「垃圾減量」的活動中，老師的身體力行很重要，當大家一起進行活動時，每個人想要讓自己製造的垃圾量最少，所以當老師要買咖啡時，突然想到會製造垃圾，所以就不買了或是帶杯子去裝，然後早餐也盡量不用塑膠袋，雖然大家在討論「垃圾減量」的方法時，說自己帶塑膠袋裝東西很麻煩，可是想到自己少用一枝吸管、一個垃圾袋，就可以讓海洋生物有乾淨的生活環境，班上的學生都說願意去做，以減少垃圾量，也許我們現在只是在學校生活中做個環保小尖兵，但是環保小行動，愛地球就是這樣開始的，期望班上的孩子都是愛地球環保的小尖兵。