凡走過必留下足跡─認識碳標籤與碳足跡
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：源曼琪
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：106學年度下學期第一次月考
- 參與人數：27
目標：
讓學生認識生產者從事生產時，雖以追求利潤為目的，同時也有必須面對的責任
進行方式：
1.秀出「碳標籤」，詢問學生曾經在何處見過該圖案。
2.解釋「碳標籤」的意義，指商品從原料取得到最後廢棄回收所排放的溫室氣體量，並將帶領學生分析探標籤上的「碳足跡」分別由不同的部分組成，綠色腳印代表落實綠色消費；腳跟為「綠葉」，代表健康、環保，腳掌中央的數字即為該產品所耗的碳足跡及劑量單位，如4.5Kg
3.日後在消費時，也可以選購有碳標籤的商品，因為它代表環保商品。
4.課後請學生留意身邊的物品所標示的碳足跡。
5.生產者若未善盡應負責任，維護環境，將對社會造成莫大影響。
成果描述：
了解了碳標籤的意義後，學生開始對身邊的碳標籤商品很敏感，樂於將家中所購買含有碳標籤的商品帶來學校與老師同學分享，且會留意該樣商品從生產到丟棄的過程的碳排放量，進而盡量選擇低碳商品，實踐愛護環境的良好觀念。
實施心得：
學習者心得：
補充：