社區巡禮～漫遊顏水龍紀念公園
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：林子瑛
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2021.01.15
- 參與人數：10
目標：
1.結合校本課程，帶領學生探訪社區，落實環境教育。
2.瞭解在地藝術家—顏水龍先生的故事及藝術創作。
3.運用五感觀察、探究社區環境中的事物。
4.培養學生對社區文化、鄉土環境的喜愛及關懷。
進行方式：
1.認識顏水龍爺爺：顏水龍先生是臺灣早期著名的工藝家及畫家，所設計的馬賽克藝術磚畫更為人津津樂道。老師藉由講述顏水龍爺爺的故事，使學生更瞭解這位下營的在地藝術家。
2.馬賽克拼貼創作：老師利用簡報講解馬賽克藝術及介紹顏水龍爺爺的馬賽克磚畫，也帶領學生向顏水龍爺爺學習，分組創作「馬賽克拼貼新年賀卡」。
3.探訪社區及顏水龍紀念公園：透過實地走訪，老師帶領學生沿途認識社區環境，並在學習單上的google地圖畫出行走路線。之後，拜訪顏水龍公園及古厝—顏氏家廟，老師介紹顏水龍先生的各項藝術創作，顏氏宗親自大陸遷徙來臺的歷史以及在顏氏家廟側牆上少見的建築特色—壁鎖（又稱「鐵剪刀」），讓學生能更深入瞭解在地文化。
成果描述：
1.學生耗時數週創作馬賽克拼貼新年賀卡，成品令老師驚艷。在過程中，學生體會到馬賽克藝術創作不易，皆需耐心細心地完成，也更加佩服顏水龍爺爺了！
2.透過實地探訪，學生的學習興趣非常高昂，對沿途所見所聞都十分好奇。並且能深入認識社區。
3.俗話說：「百聞不如一見」，學生透過實地參訪顏水龍紀念公園，能更深入瞭解顏水龍先生的生平事蹟及藝術創作。
實施心得：
顏水龍紀念公園是下營地區的一個小景點，雖然很平凡，但對學生而言，是深入瞭解在地特色及馬賽克藝術不可或缺的好地方。
此次是利用實地踏查＋學習單的方式，嘗試將書本的知識延伸到生活中，讓學生們在學習過程中進行「探索」、互相「討論」並「省思」需改進之處，進而有所「收穫」。看到學生們興奮的神情、認真地觀察一路上的點點滴滴、熱切地發表所見的心得，這些來自於學生們的寶貴回饋，使老師深深感動！
學習者心得：
顏同學：謝謝老師帶我們參觀顏水龍公園，這是我第一次來這裡玩，顏水龍爺爺真的好厲害喔！
林同學：我很佩服顏水龍爺爺，他的蘭嶼畫作和馬賽克創作都讓我非常崇拜。
張同學：這是我第一次在社區內走這麼遠的路，雖然有點累，但是很有趣，希望老師以後還能常常帶我們去社區踏查。
補充：