除草的學問-SDGs永續發展目標的現在進行式
- 環境議題：土壤污染
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：顏雪如、廖玉玲、楊虹鈺、周琬儒
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：112年12月2日
- 參與人數：20
目標：
一、透過圖片觀察使用除草劑後的農田的樣子，進而了解除草劑對土壤的傷害。
二、實際體驗在農田裡用雙手來拔除雜草，以實際行動來愛護環境。
三、透過自製除草劑的實驗用自然材料來做除草劑，並了解自製除草劑的使用限制。
進行方式：
第一關-草"忙"英雄
一、總務主任引導學生觀察學習手冊上，使用過除草劑的土地變成的樣子，並說明除草劑無法被大自然分解，會殘留在植物上並被人體吸收。
二、關主介紹第一關-草"忙"英雄，關卡的進行方式及通過條件:學生用手拔雜草，拔超過2台斤即可過關。
三、農事專家介紹如何拔除雜草以及教學生如何利用磅秤來看"台斤"這個單位。
四、學生親自體驗在農田裡拔雜草，可用手或自備工具，並蒐集在桶子中。隨隊老師從旁協助學生並以言語鼓勵孩子。
五、學生使用磅秤量測重量，達到2台斤即可過關。
六、完成第一關學習單。
第二關-溫ㄟ解惑實驗室
一、總務主任介紹桌上的實驗器材，並引導學生觀看學習手冊上，自製除草劑的使用成分。
二、教導孩子利用量杯測量白醋、食鹽、洗碗精，以10:1:1的比例攪拌均勻來做除草劑。並指導學生自製除草劑雖然是廚房常見材料，但對植物還是有傷害，只用在學系連鎖磚上，不用在其他土地上。
三、學生使用粉筆畫出本次使用自製除草劑的位置，並用滴管將自製除草劑滴在雜草的根部及葉子上。並利用一個禮拜的時間觀察自製除草劑對於雜草是否有作用性。
四、指導學生完成學習手冊第二關學習單，完成後全體收拾場地及器材。
成果描述：
一、以往我們在種植植物的單元裡，都是讓學生種植及採摘，學生比較少有機會在大型的農田裡親自照顧植物。這次我們特別安排讓學生自己拔雜草，透過學生自己動手來拔除雜草，讓學生了解要怎麼種就要怎麼栽的道理。
二、老師提供實際在台南某地方使用了除草劑的農田照片給學生觀察，讓學生直接看到使用了除草劑的土地及水溝的情形，來讓他們了解使用了化學藥劑對環境的破壞力有多麼的強，並建構他們的環保意識。
三、最後帶領學生做天然除草劑的實驗，並以學校前庭的連鎖磚上的雜草來讓學生施以天然除草劑，並觀察多天，來看看天然除草劑的作用性為何。這次學到兩種自然的除草方法，一種就是用手拔、一種就是做天然除草劑。
實施心得：
這次準備的過程比較緊湊，但當老師告訴我希望學生也能學習到如何照顧植物，尤其是鋤草這一個步驟時，我們幾個老師都覺得這是個非常重要的體驗，所以我們就結合了中年級及高年級老師及行政人員，一起辦了這場在假日的戶外教育。原本覺得去農田除草應該不會有學生想報名，沒想到有不少學生及家長都一起參與，而且還自備了手套、鋤草工具...等，讓我深受感動。尤其是有幾位老師是自動來參與，並到現場一起幫忙指導學生，在這個過程裡感受到教師們強大的對孩子們的用心，這是讓我覺得非常珍貴的地方。
學習者心得：
劉**:謝謝安南理事長教我們拔草。
黃**:我不喜歡拔草，因為太辛苦了，但是為了愛護環境我可以忍耐。
潘**:只要把土挖鬆一點就可以很容易拔草出來，我喜歡這種鋤草方式，因為可以保護環境。
補充：