希望樹
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：楊倖宜
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年10/1~10/29
- 參與人數：289
目標：
1.藉由教學過程讓學生對學校環境產生深刻的情感。
2.能認識校園植物與常出現在校園內的鳥類、昆蟲、小動物。
3.懂得珍惜與保護學校環境。
4.愛地球，產生保護地球，人人有責的使命感。
進行方式：
1.透過校內綠建築教師社群親自編撰與繪製的龍埔國小特有繪本「嘓嘓歷險記」的導讀，讓學生「認識」校園內可見的動植物。
2.校園內實地踏查，尋找繪本中的動、植物。並簡單介紹特性。(馬櫻丹、光臘樹、校樹-榕樹爺爺、白頭翁、珠頸斑鳩)
3.於一年級的雙語音樂課教唱種樹歌，並做身體律動、唱遊。
4.完成學習單。
成果描述：
一年級的孩子對學校的動植物產生情感，下課時，不會只想跑去遊樂區玩遊具:
1.會到呼朋引伴去農園區尋找光臘樹，觀察獨角仙吸食汁液的痕跡。
2.校園中常看一群孩子圍繞著馬纓丹，觀察今天是不是盛開得更繽紛。
3.怕榕樹爺爺不舒服，會主動撿拾掉落在榕樹周遭的垃圾，保持環境清潔。
4.經過榕樹爺爺時，會主動跟榕樹爺爺揮手打招呼"哈囉!榕樹爺爺好~"
5.看到出現在校園的鳥類能叫出"哇!是脖子戴項鍊的珠頸斑鳩"，"那是白頭髮的白頭翁"
實施心得：
一年級的孩子初來乍到，人、事、環境都十分陌生，充滿緊張的情緒，
但藉由本次課程的系列活動，能叫出幾種常出現在學校的動、植物名稱。
對學校滋生濃烈的情感，真心喜歡學校的一草、一木，
甚至會去跟校樹-榕樹爺爺聊天，為了讓"老人家"有個舒舒服服的環境，會主動撿拾附近的垃圾，並互相提醒要保護環境。
也知道保護環境、人人有責，一點點的小努力，會有大大的成就。
孩子們看得見的心靈成長，讓人著實感動。
學習者心得：
1.我要好好保護龍埔的環境。
2.榕樹爺爺我愛你，我會保護你!
3.謝謝榕樹爺爺給我美好的空氣。
4.我要把光臘樹附近的垃圾撿乾淨，這樣獨角仙才不會看到垃圾，吃不下飯。
5.有的植物很漂亮，但是有毒，不能隨便亂摸、亂吃，就像馬纓丹一樣。
6.種樹歌好好聽，我要唱給榕樹爺爺聽。
補充：
「嘓嘓歷險記」為龍埔國小綠建築社群的教師群一起討論繪本內容，並由筆者親自繪製的繪本，故事的角色為校園內的樹木、植物與常出現的鳥類、獨角仙，並用孩子們最愛的學校大草坡常出現的小青蛙當主角，帶著孩子們用輕鬆活潑的方式來認識校園動植物。除了電子書之外，並印成實體繪本，成為孩子們必讀的共讀書目。