五年級戶外教學--規劃綠色旅行
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：黃麗芬
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：108/03/15
- 參與人數：50
目標：
1.五年級學生進行戶外教育，練習運用大眾交通工具的生活習慣，減少二氧化碳排放量。
2.學習如何搭乘捷運，多利用大眾運輸交通工具，可減少交通壅塞及促進環境保護。3.學生戶外教學到高雄國立科學工藝博物館，配合內部展館，多認識環境對於我們的重要性。
進行方式：
1.五年級學生在戶外教學時，搭乘巴士到達第一站--高雄橋頭捷運站，緊接著就是一天靠著高雄捷運來完成此次的戶外教學。
2.學生第二站到高雄國立科學工藝博物館進行，莫拉克風災重建展示館、動力與機械『智慧智造體驗專區』、樂活節能屋及氣候變遷等展館進行導覽
3. 學生第三站再搭乘捷運到達西子彎站，並利用渡輪到達旗津，進行旗津之旅。
4.學生最後由旗津搭乘捷運返回橋頭糖廠，搭乘巴士回到台南市安定區南興國小。
成果描述：
五年級學生在戶外教學出發之前，班級導師已經帶領著他們做足了功課，先是小組討論查詢如何由高雄捷運，從高雄橋頭站—國立科學工藝博物館—西子灣站，再搭乘渡輪至旗津，而回來時能從渡輪轉搭捷運，最後回到高雄橋頭站，再搭著巴士回到學校。這次的戶外教學搭配著大眾運輸機會教育，讓很多出門只有搭過父母的車子的學生有了不一樣的體驗。另外，學生們在國立科學工藝博物館裡學習到許多的環境教育議題，讓學生們對於環境保護以及環境的尊重有更不一樣的感觸。
實施心得：
學生能學會如何運用大眾交通工具，到各處去綠旅遊，他們除了事先可以學習到如何規劃行程之外，更可以讓自己的行程更有意義，對整個大環境也能付出自己的心力。在這次的行程，最重要的是讓學生了解氣候變遷的這個議題，為什麼全世界的極端氣候越來越嚴重？全球暖化會造成什麼影響？…等等，這些議題，都可以在國立科學工藝博物館內的導覽得到答案，也希望能在學生的心底埋下環境教育的小小種子。
學習者心得：
李同學：看到莫拉克對於南部造成的傷害，我的印象好深刻，如果不再改善全球暖
化，那台灣會不會以後就不見了。
戴同學：我們這一組規劃的捷運及渡輪的行程，剛好都符合我們要搭的時間，真有
成就感，以後我也要多利用電腦查詢來搭大眾交通工具。
陳老師：對於這次戶外教學的安排，我覺得非常完善，利用機會教育讓學生學習大
眾交通工具的搭乘之外，也讓他們可以到科工館學習到平常課堂上無法學
習到的課程。補充：
此次戶外教學感謝五年級老師們所做的前置作業，學生們先了解綠色旅行的定義，並能自己規劃出路線，這對於學生的能力一定的大大的加分，未來學生們可以學以致用，利用大眾交通工具四處旅行。另外，科學工藝博物館裡面的展覽，給學生們的省思也很多，相信深埋在他們心中的環境保育的種子，已經慢慢的在萌芽了！