社區踏查~~~如何讓社區變更好
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：張宏琴、湯美霞
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：11103-11104
- 參與人數：50
目標：
1、透過社區踏查認識社區活動場所
2、拜訪社區活動場所並維護環境整潔
3、愛護社區人人有責
4、透過實作了解每個人都能為社區盡一份力量
進行方式：
1、GOOGLE MAP學校附近參觀路線實景導覽
2、討論社區活動場所有哪些，如何分類(學習、宗教、服務、運動、買賣)
3、討論我如何讓社區變更好(美化社區、資源回嬖、陪伴長輩、環境維護)決定執行環境維護
4、實際走訪社區活動場所
5、實際維護環境
成果描述：
1、認識社區活動場所
2、了解社區活動場所的類別
3、了解隨手撿垃圾簡單易行，而且可以讓社區變得更美更好
4、沿途活動場所管理人員，很歡迎學生的造訪
5、理解社區環境的維護，人人有責
實施心得：
1、每個孩子都喜歡出門踏查，每個孩子都樂在其中
2、探訪熟悉的社區活動場所沿途和相遇的居民打招呼，其樂無窮
3、實際維護環境讓孩子爭相撿垃圾，互相比較誰的垃圾量比較大，每個人都積極認真投入自己的任務
4、探訪寺廟時，管理員看到我們在撿垃圾時還說，早上不應該掃地，讓我們有更多的量可以撿
5、維護過程中，遇到志工維護環境，大家都覺得社區整潔人人有責。
學習者心得：
1、學生A：老師怎麼這麼多煙蒂？撿得我身上都是煙味！怎麼這麼沒有公德心亂丟。
2、學生B：志工阿姨也跟我們一樣在幫忙維護社區整潔。
3、學生C：乾淨的龍潭大池看起來好漂亮耶。
4、學生：老師我們可以撿這麼多垃圾耶，而且這裡變得好乾淨，看來來真好。
5、學生：原來學校附近有這麼多的活動場所，銀行、中藥行、五金行…什麼都多。
補充：
社區踏查會遇到許多家長和居民，大家對孩子都特別包容，過馬路會協助，拜訪時也會幫忙解說介紹，孩子看到認識的人也會大聲問好，最特別的是這次踏查，學生除了接受社區居民對我們的善意，也能執行愛社區的行動。每個場所我們都停留，四處檢查是否有人造垃圾需要清理，兩節課的時間，沒有一個孩子說累說辛苦，每個樂於投入讓社區變得更好的活動。